《交往讲艺术》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《交往讲艺术》导学案　　　　环节一：情景导入，出示目标　　、自测导入：测一测（每个问题只回答“是”或“否”）　　（1）是不是很容易生气？　　（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？　　（3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？　　（5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？　　（6）在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？　　（7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？（8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友

2、一样有礼貌？　　计分方法是每题5分，1、3、5、6题答“是”计0分，答“否”计5分；2、4、7、8题答“是”计5分，答“否”计0分。算一算自己得了多少分？　　2、学习目标：　　（1）情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。　　（2）能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。　　环节二：自主学习、基知梳理　　、倾听的重要性是什么？　　　___________________________　　_________________________________　　2、倾听应注意的问题：　　　　________________________________________________________________　　______________________________（4）　　　　3、

4、学会表达是学会与人共处的重要内容。向他人表达时我们应该怎么做？　　　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________　　4、被人赞美是令人喜悦的事情。要学会赞美他人，赞美的技巧有：__________________________________________________________________________

5、______________________________________________________________团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、交往讲艺术。交往的技巧有哪些？　　环节三：小组合作、质疑解惑　　材料分析：　　、中学生小李是个很内向的男孩。他很希望自己拥有好朋友，做个快乐的人，可是他认为

6、自己不善于表达，对于拥有好朋友的同学只是很羡慕。问：你能为他提出赞美的技巧，让他做个受欢迎的人吗？　　2.一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。年轻人停下来想了想，似乎悟出了什么。　　阅读上述材料，请回答：　　年轻人悟出了什么？　　如果你是那个问路的年轻人，你会怎么问？为什么？　　与人友好交往，我们应具备什么素养？　　　　　　环节四：总结归纳、检测反馈　　（一）选择题：　　2、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学

7、会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要（　　）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A、学会微笑　　B、学会拒绝　　c、学会妥协　　D、学会批评　　3、在交往中学会倾听可以（　　）　　A、更好地与他人沟通　　B、被更多的人喜爱　　c、扩大交往　　D给别人一种受尊重感　　4、令人愉快的谈话是一种技巧，也是一门艺术。一般而言，

8、说话时（　　）　　A、要选择双方感兴趣的话题　　B、只顾自己说或只顾谈论自己