小兔找食物活动反思.doc

《小兔找食物活动反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小兔找食物活动反思小兔找食物活动反思活动反思活动是幼儿第一次学习感知4的数量，这个活动是非常富有童趣的，能很好的吸引幼儿的注意，有许多漂亮的小动物图片做教具，如小猴、小狗、小兔等，本次活动主要是让幼儿进行4以内的等量匹配。其实幼儿在生活中常常接触到4的数量，因此在活动中，我考虑到幼儿已有经验的基础上,巩固幼儿正确地点数4以内的实物并说出总数的技能。这次数学活动，共有三个环节，每一环节都是环环相套，层层递进。活动开始，我在大黑板上出示了各种小动物，先让幼儿看看有什么？他们各有几只？漂亮的图片马上引起幼儿了的

2、注意，孩子争先恐后地要起来回答问题，在幼儿回答的基础上我又强调把话说完整，提高幼儿的语言表达能力。提问：“用什么来表示小动物有几只呢？”让幼儿了解我可以用圆点来表示，几只小动物就用几个圆点表示，并让幼儿自己来给小动物送圆点，又设计让小朋友找找哪些小动物是一样多的，把它们放在一起。进一步加深幼儿等量匹配的概念。在第二个环节中，喂小鸡吃食，我先提出要求，并鼓励幼儿边喂边说：“1只小鸡吃1条虫子”这样让幼儿将小鸡与小虫匹配，意在将幼儿的动作和表述结合起来，帮助幼儿体验物体间的对应关系，进而为幼儿比较两组物体的数

3、量多少奠定基础。与此同时，我边倾听幼儿操作时的表述，并适时予以鼓励、调整，培养幼儿大胆讲述的习惯。在第三个环节中，幼儿人手一份操作材料，幼儿在动手操作的过程中掌握了4以内的等量匹配，并且大部分幼儿都能根据要求边喂边说。在幼儿操作结束后请幼儿将小动物和食物送回家，强化了幼儿整理操作材料的意识，培养幼儿从小养成整理学具的良好习惯。总的来说这节课幼儿掌握的比较好，较好的完成了活动目标。但在活动的过程的中忽略了一些问题，如在第一环节'‘动物有几只”的时候，要帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致的点数。在第

4、二个环节中，个别幼儿在到上面去送食物的时候下面的幼儿有些没事情做，可让下面的孩子和上面的孩子一起来说说。所以在下次的数学活动中会注重这些问题。