对幼儿进行品德教育的思考.doc

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1、对幼儿进行品德教育的思考摘耍：幼儿培养过度看重文化素质的提高，品徳教育被边缘化，正因如此，幼儿在爱心、独立性及行为劳动习惯普遍存在不足。鉴于此，主要围绕幼儿品德教育展开论述，分别介绍教育者如何为幼儿树立榜样，如何培养孩子的自制能力，如何培养孩子的自信心筹。关键词：树立榜样；自制能力；加强自信一、教育者以身作则，为幼儿树立榜样研究证实，幼儿期的孩子具有相当强的模仿能力，即与其接触的任何人都会成为孩子潜在的模仿对象，尤其是家人或老师。在学校环境中，幼儿与老师的接触较密切，因此，老师的一言一行都会让幼儿产生浓厚的兴趣

2、，并加以模仿，所以，老师必须特别注意自己的言行，并为孩子做好表率，由此引导让孩子养成良好的晶德习惯。作为老师，必须随时督促幼儿改掉自身的坏习惯，尤其要帮助幼儿改掉学校外学到的脏话或粗话。此外,充分利用同学间的监督作用，彻底改掉幼儿的坏毛病或坏习惯。若发觉幼儿存在不良行为，杜绝立刻横加指责，此时老师应该使用温柔充满爱心的口吻去告诫孩子，向孩子说明怎样才能做好孩子，同时查出引起孩子不良行为的具体原因，由此制订相应的教育手段。家庭在孩子的成长过程占据着重要地位，而父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长有深远的影响，因此

3、对幼儿的品德教育必须从父母做起，同时配合学校进行品德教育。此外，父母可利用接送孩子或参加家长会等机会与老师交谈，借此学习教育孩子的方法，进而配合学校对孩子进行品德教育。二、孩子自制能力的培养在幼儿时期，必须培养孩子养成良好的自制能力，以确保孩子成长过程能够勇敢应对各种挑战与困难。在学校环境中，老师必须时刻起到表率作用，始终坚持说到做到的原则。考虑到幼儿总会注意一些新鲜的事物，老师可制作多种新奇有趣的教学工具并适时应用到教学活动中，由此引导幼儿把注意力集屮到学习中。教学过程屮若孩了走神或不专心，老师可利用一些不易

4、察觉的动作（如微笑或眼神等），让孩子自觉发觉并改正自己的错误。此外，孩子若想做好口己，首先必须拥有一份勇敢的品质，即勇敢承认并改正自己所犯的错误，如此才能够不断完善自己。若孩子犯了错误，老师不应横加指责，而是让孩子主动承认错误。如果孩子不肯承认错误，老师应当耐心地引导孩子认识到自己的错误，并能勇敢承认及改正错误。注意千万别让孩子因犯错误而产生自卑心理，要很肯定地告诉孩子，知错能改的孩子同样也是好孩子。三、加强孩子的自信心众所周知，个人的奋斗冃标是建立在自信的基础上，一旦人失去了自信，也就没有了动力，因此，从小培

5、养孩子的自信心是幼儿教育的一项重要教学任务,此外自信心需要平日的积累与培养。当前大多数幼儿都缺乏口信心，具体表现为胆怯，例如：不积极参加集体活动等。作为幼儿教师,应该利用各种实践活动，让孩子认识到到自己很棒，让孩子找冋自信心。例如实践活动过程中，老师应多赞赏那些不爱参加活动的小孩，同时以发小礼品的形式对积极参加各项活动的小孩进行适当的奖励，由此让小孩在活动中不断培养自己的自信心。此外，老师严禁用一些消极的言语对孩子进行指责，以免伤到孩子的自尊心，使孩子更不自信。此外，孩子刚进入校园时，总会对一切事物产生浓厚的兴

6、趣，例如在老师扫地时，孩子也会帮着扫地或整理课桌。尽管孩子的能力有限，但老师也应当热情欢迎他们来帮忙，并表示很高兴与他们一起劳动，同时对热情参加劳动的孩子加以鼓励，如此一来可让孩子认识到助人为乐及帮助他人是一件幸福的事情。参考文献：[1]王迎兰•发挥政府对幼儿品德教育的干预作用[J]•教育导刊：下半月，2011(6)・[2]周保想•加强品德教育要从幼儿抓起[J]•科教文汇,2013(2).(作者单位广东省江门市蓬江区水南幼儿园)编辑杨兆东