变废为美的工艺美术创作思考与实践.doc

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1、变废为美的工艺美术创作思考与实践美术新课标指出应尽可能的运用自然环境资源，以及校园和社会生活屮的资源进行美术教学。学校在执行国家课程和地方课程的同时，因视当地社会发展的具体情况，结合本校的传统和优势；学生的兴趣和需要，开发选用适合本校的课程。这给了我们教师更大的教学空间，同吋也给我们提出了更高的要求。我认真阅读了12册的美术书，发现都有《设计•应用》这一环节内容的课。《设计•应用》课是义务教育阶段美术学科的重要组成部分，其根本宗旨在于培养学生形成初步的设计意识和动手能力，提高学生学习的兴趣，激发学生的创新精神和创造欲望。

2、保护环境是H前人类共同的义务和责任。作为教师,我们要培养学生具有现代环保意识，提高学牛环保创新精神与实践能力。在工艺美术教学屮就可以渗透环保教育，因此我利用口身与周边教学资源进行课程开发。如教师可以在课堂上启发学生去发现H常生活屮废弃物的美，如旧挂历纸、旧报纸、旧袋子、光盘、一次性杯子、蛋糕盘子、盒子、瓶子、绳子、易拉罐、布碎、毛线，还有用过的水彩笔，修正带等，通过艺术构思和加工制作，把废弃物变成独特的工艺詁，装饰美化生活,让学生通过实践懂得不同材料的加工手段和技能，激发创造性思维。使课程教学更加生动活泼，更加贴近学生的

3、生活经验，更加有利于学生获得学以致用的能力。抓住“环保”这一主线，为美术创作提供了丰富的素材。在上工艺制作课前首先要调查学生喜欢什么、需要什么，根据他们的自身情况后拟定制作项F1和收集制作材料，可以单独制作，也可以以小组的形式进行集体制作，作为教师只要把学生的想法引导好就可以了。课前给学生观赏工艺制作殆的图片，H的使学生能够扩散思维、提高认识、放开思想、打开学生思路、冲破思维定势，既培养学生的设计意识，又培养学生的创造意识。五年级上《废弃物造型》这一课，请学生准备各种不同的废弃物，主要是口常生活屮常见的塑料袋、瓶子、盒子

4、、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。我事先收集了一些人物的雕塑作品，上课时请同学们仔细看一看，你知道他们在干什么？这些作品和我们平吋看到的有什么不一样？学生很新奇，会说是用泥巴等一些特殊材料做成的。接着欣赏古今屮外更多的奇特的人物造型，例如狮身人面像、屮国戏曲人物、摩尔的作站等。告诉学生由于文化、风俗习惯的不同以及时代的变迁，各个时候的作品又是千姿百态。然后请学生欣赏用废弃物造型的人:和上面作詁相比，最大的区别是什么？这些性格迥异，奇特的人物造型和我们平吋见到的人有什么不一样。在学生回答的基础上教师小结：巧妙应用废弃物

5、材质特性进行夸张、变形是一个创作的重要手段。我们的生活屮有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作詁。了解探究，如何表现奇特的人是这一课的重点，我简单示范“卷、扌L、粘、饰”等技法，明确过程及注意事项后学生制作“一个奇特的人”。一节课的吋间不是很够，我让学生在课后继续完成。期待他们精彩的作品。