包银萍发展规划.doc

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1、教师专业成长五年规划包银萍一、教育背景分析：新的时代对教师提出了新的要求，不进则退，学习成为了教师职业生涯的必由之路。素质教育，教师必须与新课改同行，不断提升理论素养、个人素质，与时俱进，转变角色、更新教育教学观念，学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断探索、积累，促进自我的完善和发展。二、自我现状分析：1、优势分析：有比较强的责任心、事业心和工作热情，矢志不渝，1981年毕业后入小学任班主任，工作至2006年，调入中学现单位，对小学的教育教学工作很熟悉，有利于小学和初中学生心理疏导、知识教学的衔接；为人师表，影响教育学生；对学生

2、坦诚相待，有团队协作精神；能与时俱进，从教30余年，能胜任并较好的完成教育教学及所兼职的每项工作，做到有计划、有条理、有效果。2、不足分析：现在课堂离不开多媒体教学，非计算机专业，对信息技术操作、技术难题,仍是一窍不通；对课堂教学有一定的影响。三、专业发展总目标：通过五年的时间，力争成为一名思想素质高、具有一定科研能力、专业知识结构、教学水平较高的能适应中学教育教学水平的教师，争取在五年内学习信息技术由不懂到了解。最后达到独立操作。1、勤于学习认真学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修

3、养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的；广泛地阅读各类有益的书籍，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。积极参加培训和教研活动；上公开课，用压力给自己动力；增强科研意识,广泛收集阅读教科研信息；勤写读书笔记，不断提升自己的理论水平。2、善于思考在实践中探求、感悟。一方而“勤思考”，结合学生的实际情况，想方设法做到因材施教、因人而异。另一方面指“重反思”，根据自己的教学行为、教学方法和教学效果进行反思，不断改进提高。3、乐于动笔，提高教育科研水平。养成及时反思和勤于积累的习惯。积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出

4、成果。4、勇于承担，做好兼职的各项工作。我将树立终身学习的观念。少说多做，面对困难不退缩，不断学习、参与,积累，身体力行。超越自我，在快乐中成长，在成长中快乐，实现我的人生的价值。