从儿童速写教学谈创造力的培养郑洪斌.doc

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1、从儿童速写教学谈创造力的培养南开区少年宫郑洪斌创造力的培养一直是儿童教育的热点话题，也是我们少儿美术教育工作者孜孜以求的努力方向。当众多的家长将自己的孩子送到少年宫学习绘画时，也许对为什么让儿童参加美术活动的原因并不十分明白。孩子的美术活动在其成长历程中所起的作用也远非一两张获奖作品的成功所能解释的，其深层的意义则是长远的。众所周知，儿童阶段是智力发展最迅速的时期，美术教育在培养儿童的观察力.记忆力.想象力.创造力和审美能力等方面有着其它学科不可替代的作用。其中创造力的培养，美术教育以其得天独厚的活动方式为人们所共识。不同的教学内容对学生能力的培养又有着

2、不同的侧重，其中儿童速写教学就以其灵活便利,形式多样等特点为我们培养学生的创造力提供了良好的活动平台，其得天独厚的优势应予以高度重视。首先，要弄清楚何为创造？所谓“创力即打破常规，所谓“造力即在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。不打破常规,无所谓“造J不“造55出具有现实意义的东西，只能是天花乱坠的想入非非。既然鼐创造力是这样解释的，要培养学生这种创造的特性和能力，首先就要鼓励学生的“创”，如果用过多的规则去限制，哪里还能有“造”呢？更何况艺术的创造并不能简单地与现实划等号。因此，只有允许“大树上天J“鸡生四条腿力出现,才能打破千篇一律的常规举动

3、。当然，至于“大树上天鸡生条腿”，是否为儿童画中最可贵的创造性？结论似不宜过早作出判决，还应着眼于发展，用发展的眼光不断地加以引导，施于引导的艺术营养，“造力出具有现实意义的东西来。其次，要弄清楚创造力的产生需要一定的条件。需要的是丰的想象能力，而这种想象能力需要提供丰富的感知内容。美术教育不同于自然科学的教育，不是概念的知识、道德的教训和理论的说教，而是让人们通过感受.体验.想象来理解艺术形象。这种美术的特殊教育作用，是通过对美术行为的实践和对美术品的欣赏获得实现的。所以，开启学生内心的创造灵感只能从学生内心的形象思维入手，激发其丰富的联想。教学的内容

4、和形式要符合受教育者的年龄特征，创设适合学生成长发展的丰富内容。我们知道交响乐的环境是辉煌的，它以其宏大的气势、璀璨的色彩震撼着人们的灵魂。相比之下，小夜曲却是漫不经心的浅吟低唱，充满着即兴意味。速写恰似这轻快抒情的小夜曲，它被人们称为吟到纸上的诗，轻松而随意。正是它的轻松而随意使它更贴近儿童，而以线为造型语言的速写本来就是儿童最喜爱的表现形式，没有了成人的“清规戒律"，着力于自己的感受，充分体验尽兴的描画，很容易找到自己的感觉，写出属于自己的抒情诗来。在美术整体教学中，速写教学的优越性，从其特点上可体现在以下三个方面。其一，简而易行，语言精炼，约束少，

5、为创造力的培养提供了物质基础。速写英语为sketch,即快速概括地描绘物象，（也有草图的意思）。速写的任务是在短暂的时间内捕捉新鲜的印象。既然是印象，既然要快，那么就要依据自己的感受快速表达出新鲜的大印象，而非面面俱到。对于儿童来说，在掌握工具、熟悉材料的同时，凡使他产生兴趣的事物，他都很愿意轻松地表现出来。其二，有助于提高学生的造型能力。由于速写需要快速、简练地描绘对象，对孩子来说是一种刺激，也是一种挑战，它迫使学生在经过短暂的思考后，找出其基本的比例关系,快速地捕捉对象的形态特征，也就是自觉地不被琐碎的细节所迷惑。从而培养和提高学生从整体出发的观察习

6、惯和概括能力。其三，它是记录生活，积累创作素材最为便当的工具。由于速写工具简单、捕捉形象快速，孩子速写画多了，就能从速写训练所表现的内容中得到启发，使之在平凡的生活中发现艺术的美，点燃创作灵感的火花,锻炼学生凭记忆和想象再现和创造形象的能力,从而促进其创作能力的提高。儿童速写教学的优越性，从其表现内容上可谓广泛。随时随地所发现的瞬间的美，都是其表现的内容。诸如景物、人物.动物.街景.用具以及植物、花草等等，不论何种题材，只要是孩子们感兴趣的都可尽收眼底，萌动于心，付诸于笔。儿童速写教学的优越性，从其表现技法上可谓丰富。概括起来不外乎三种，一是以线条为主的

7、速写；二是以明暗为主的速写;三是线条与明暗结合的速写。不同的表现形式各有其独特的审美表达方式，所产生的艺术效果也不相同。有时不同的题材使用不同的技法表现，运用不同的表现形式会起到令人惊叹的画面效果,能恰如其分地表达出小作者的所感.所悟，也是其风格的写照。利用其表现形式的多样化，结合实践讲解形式语言丰富的审美内涵，使学生充分体验到形式美所带来的愉悦，充分调动其对形式美探求的兴趣，在形式表现上给其机会展示其创新能力。就拿以线条为主的单线速写来说，它是速写最主要的表现形式，也是儿童最易于接受的，教学中可由此入手。由于工具的不同，线条也呈现出各具特色的质感来，如

8、毛笔的粗细、浓淡变化;钢笔的单纯、对线的轻重的追求；如表现军人的刚毅.少女的柔媚