中职电子专业困境与发展思考.doc

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1、中职电子专业困境与发展思考电子专业是中职学校各类专业中比较有特色的专业之一。电子专业产生于20世纪末，在那个时候我国电子行业作为一门新兴产业逐步发展。人们在实践的时候就逐步发现，电子内容具有一定的趣味性，实践效果与生活联系比较紧密。正是基于此，电子技术深受人们的喜爱。在电子技术不断发展的过程中，电子产品的集成化程度越来越高，就中职学校电子专业而言，其存在一定的局限性，使得电子专业在中职学校专业中逐渐缩水。针对这样一种状况，笔者认为有必要对中职电子专业发展的现状进行思考。一、电子专业发展困境就当前中职学校电子专业教学的

2、现状就可以了解到,电子专业学生掌握的理论知识明显不够，在学校所学的技能难以与市场衔接。这样一种状况直接造成中职电子专业学生不停的学习，但是仍旧难以顺利的就业。针对中职学校电子专业教学的实际情况，笔者认为导致这样一种现象的原因主要有这么几点。首先，社会环境造就。从我国电子行业发展的现状就可以了解到，当前电子行业已经发展到了一个瓶颈阶段，整个电子市场正处于低迷时期，电子行业的就业率较低，待遇也比较低，而这也直接造成了电子专业学生就业困难。其次，教学内容落后。现如今在信息技术快速发展的过程中，电子行业属于发展速度最快的行业

3、之一，如果中职学校开设的电子专业教学内容难以跟上市场的变化，那么也就注定了电子专业发展那一满足市场的需要。但是从中职学校电子专业教学就可以看出，不少的中职学校开设的电子专业课程内容明显的比较落后，教师在开展实训课程的时候，国绕的是电子套件，并且采用的是市场早已淘汰的产品。在这样一种教学环境下，学生所学习的技能与理论知识难以适应市场发展的需要。最后，电子专业理论知识难以掌握。在中职学校电子专业教学活动实施的过程中，学生文化基础差与理论知识不易学的问题共同存在。中职学校招生的学生大部分是初中尚未毕业，甚至有部分学生是初中

4、都没有度过的，相对比而言，文化基础比较薄弱，生活与学习方面存在着较多的坏习惯。针对该类学生教师如果系统的讲解理论知识，必然影响学生的学习效果，并且教师讲解的也比较累。随着教学教育的逐步发展，中职教育也开始发展起来，但是就电子专业而言，其中仍旧面临着发展的困境。二、发展中职电子专业的思考即使中职教育逐步发展起来，但是在中职教育发展的过程中，电子专业仍旧面临着发展的困境。这些困境的存在影响了中职教育的发展。针对此，就需要面对中职学校电子专业存在的困境进行思考，以期能够寻找到发展的途径。1•调整教学内容。对于中职教育发展而

5、言，不同的中职教育在发展的过程中都存在着各自的特点，并且不同的专业也存在这不同的发展模式。就电子专业而言，要想发展该专业，就需要结合中职教育的实际情况与电子专业的发展困境，调整教学内容。目前中职教学理论性课程普遍比较多。理论性课程较多,在实际中难以达到理想的效果。中职学校学生的基本素质很难达到理论课所要求的，同时学校开设的理论课程对学生的就业并不会产生任何帮助。针对这样一种情况，中职学校电子专业可以在学生现有水平的基础上开设一些动手的、原理比较简单的课程。学校对教学内容进行调整可以促使学生掌握基本的原理后，还能够在实

6、践中应用这些原理。2.创新技术水平。从目前电子专业的教学现象就可以看出，电子专业教学难以满足市场的需求，专业教学与市场需求相互脫节。针对这样一种情况，中职学校就应当在教学活动实施的过程中，根据市场的需要调整教学。将市场上比较流行、贴近生活的产品技术教授给学生。这样学生不仅掌握了电子专业应当学习的技术，还能够与市场相互衔接，更贴近市场的需要,有利于学生就业。2.创新教学理念。中职学校在电子专业教学活动实施的过程中，就应当创新教学理念，创建新的企业接入模式，这样可以有效调动学生学习的积极性。中职学校学生学习的主动性普遍比

7、较差，依赖于教师的讲解。在这样一种教学模式下，学生学习的积极性与主动性是很难调动起来的。因此，中职学校可以在清楚市场发展模式的基础上，根据学校的实际情况在学校创办企业。针对市场的需要，研发合适的产品。在学生整个研发的过程，其实也就是学生专业技术课程的过程，也是将知识转化为技术的直接体现。就中职学校电子专业发展情况来看，任何专业的发展都是一个过程。在这样一个过程中，需要中职学校根据自身的发展模式，寻求新的发展途径，促使电子专业能够适应市场发展的需要，与市场相互衔接。