《穷人》教学反思于建建.doc

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1、《穷人》教学反思穷人一课篇幅比较长，为了让学生对课文有深刻的理解，课上我在让学生概插课文主要内容的基础上，让学生按着事情的发展顺序为课为划分成儿大部分，从而这让整篇课文的脉络十分清楚。与此同时，让学生按层次的来分析课文内容。本单元的重点是抓住环境描写以及人物的心理描写来体会文章的情感。本课以桑娜的心理描写为线索，体会人物的情感变化。从第二自然段屮对桑娜的心理描写可感受到桑娜家的穷困，所以丈夫冒着寒风，顶着巨浪出海打鱼；从桑娜去探望西蒙的一系列的心理描写可以体会出桑娜关心穷人，同情穷人的善良品质；从桑娜抱回两个孩子的心理描写屮可体会到桑娜复杂的内心挣扎

2、，把那种忐忑不安的心情表达的淋漓尽致。课上我抓住这些重点的句子让学生一步步深入的体会桑娜那种宁可自己受苦也要帮助穷人的高尚詁质。同时朗读是学生体会文本的有力桥梁，在这节课屮，我虽进行了读的训练，但读的不充分、不畅快。我认为在重点之处还应加大读的力度，反复地读，让学生充分地表达情感。除了重点之处，我认为还应根据具体情况导读，如在读西蒙惨死在稻草铺上这一段时，由于只读了一遍，学生还没完全感受到那种生活的悲惨，这时应引领学生再读一遍。不能因为此处非重点之处怕耽误时间，就忽略掉，要真正地做到以学生为本的读。另外本课最后给人一个悬念，当桑娜把帐子拉开之后就结束

3、了。孩子的命运会怎么样？他们与桑娜-家人的生活将会如何渡过？这些问题都牵动着大家的心，为此让学生自己续写，看看他们通过自己的想象创造出更精彩的故事，也会对学生的习作有很大的帮助。广鹿小学于建建2010>10