《春的消息》教学建议.doc

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1、教学建议一、字词教学1.课文有6个生字，可以让学生在白读课文时自学，读准字音，认清字形。教师可以重点指导“颊”的读音是jid。2.我们可以结合阅读教学检杳学生预习的情况，让学生用自己认为合适的方法来理解词语。教师在教学屮要注意引导学生联系课文内容，尽可能准确地理解词义。例如：学生用找近义词的方法理解“盼望”就是希望的意思。教师应该引导学生通过朗读，联系课文内容,进一步体会“盼望”应该是迫切地希望的意思。理解“爱怜”可以用i司素分解的方法，“爱”是喜爱、疼爱的意思，“怜”是怜爱，合起来“爱怜”就是疼爱、怜爱的意思。二、阅读教学1.揭示课题后，可以让学生在课堂里根据课后预习课文的要求进行预习：

2、(1)读通课文，想想你知道了哪些春天的消息。⑵用自己认为合适的方法，理解下列词语。盼望爱怜雀跃教师可以巡视，及时指导学生预习的步骤，遇到不认识的字，不理解的词可以杏阅相关的工具书。然后组织学生交流预习的结果。2.分小节读诗歌，圈出诗人描写了哪些景物来说明春天的到来。想想，为什么选择这些呆物？通过这些呆物，你能感受到什么？作者描写了春风、春水；小鸟、蝴蝶;雏菊、枝头的绿苞;明丽的阳光、田野里的小草,因为这些都是春天到来时最具特点的景物。使人感受到春天是充满生机的。3.春天的到来，带给人们的是怎样的心情？从哪些诗句屮可以体会到？结合学生的交流，教师可以指导有感情地朗读，读出欣喜的感情。4.在反

3、复朗读的基础上，熟读成诵。三、语言实践学生已经积累了不少描写春夭的诗歌，可以引导学生I叫忆背诵，了解从古到今，诗人就喜欢描绘美丽的春天，借以抒发内心的情感。四、实践活动引导学生说说春天还有哪些特有的累物，仔细观察后，选择自己喜欢的景物介绍给同学听。有条件的班级，可以让学生写一段话，或是用儿歌的形式赞美春天。