春的消息教学设计

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1、春的消息教学设计　　　　春的消息教学设计是让学生通过读、诵、背感受春天的勃勃生机展开想象激发学生感受和表达对春天的喜爱之情以下就是小编整理的春的消息教学设计一起来看看吧！　　　　教学目标　　　　1.认识本课6个生字会正确书写12个生字理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思能正确拼读“漂、禁”两个多音字　　　　2.能正确、流利、有感情的朗读全诗背诵诗歌　　　　过程与方法目标　　　　1.继续进行自主识字提高学生随文理解词意的能力同时提高学生的阅读能力　　　　2.通过朗读诗歌指导学生边读边想象增强对诗歌的理解培养学生的想象力　　　　情感态度与价值观目标　　　　通

2、过读、诵、背感受春天的勃勃生机展开想象激发学生感受和表达对春天的喜爱之情　　　　策略与方法　　　　合作交流读中感悟　　　　教学媒体　　　　学生准备：观察身边的事物感受春的气息　　　　教师准备：多媒体课件、生字卡片　　　　教学时间2课时　　　　教学过程　　　　一、激发兴趣导入新课　　　　教师先板书“消息”,指名学生读引导学生交流自己对“消息”的理解　　　　师：春姑娘就要来了她想给小朋友们发一个春天到来的好消息你帮她想一想：春姑娘可以告诉我们这个好消息呢?”(学生畅所欲言)　　　　春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”我们来读一读看看谁能收到这些消息　

3、　　　设计意图：创设情景激发学生学习的兴趣让学生联系已有的生活经验学习新知　　　　二、初读课文自学生字　　　　1.学生自由读诗遇到不认识的字可以用以前的方法来解决　　　　2.出示生词卡片指明读注意“漂”是个多音字漂白、漂亮　　　　开火车读　　　　3.用各种形式理解文中词语　　　　“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解　　　　对于其他词语可以相机解决　　　　4.检查读文情况　　　　教师指名学生按小节读课文听者可以习惯性的进行评价　　　　设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语既形象生动教给了学生理解词语的方法

4、　　　　三、师生对话、品悟诗情　　　　1.教师引导学生再读诗歌边读边想读完课文后你感受到的春的消息在里?　　　　2.引导学生交流读后的感受　　　　3.引导学生抓住自己观点的支撑点通过感情朗读来表达出来　　　　第一节中春的消息是指春风、春水、树枝、水鸭;抓住“盼望”“整整”体会孩子们渴望和欣喜的感情　　　　第二节中春的消息是指换上春装;“飞过”“飞上”表达了孩子们寻找春天的欢快和急切之情　　　　第三节中春的消息是指蝴蝶飞舞;抓住“爱怜”体会孩子们对自然万物的爱　　　　第四节中春的消息是指雏菊开放;抓住“雀跃”体会孩子长高的自豪和欣喜　　　　第五节中春的消息是指吐出绿苞、溪水唱

5、歌;　　　　第六节中春的消息是指太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊;　　　　4.配乐朗诵诗歌美读中品位所蕴涵的情感赞美春天　　　　设计意图：通过抓住重点的词句来帮助孩子们去领会诗歌中对春天的盼望、欣赏和感受进而通过感情朗读来赞美春天　　　　四、记忆字形指导书写　　　　1.认读本课生字卡片组词并说句子　　　　2.小组讨论如何记忆字型如何把字写好看　　　　3.指导重点字的书写如“雀”字