春的消息的教学设计

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1、春的消息的教学设计　　　　教学要求　　　　1.学会本课生字　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文　　　　3.一边诵读一边展开想像感受春天的美好　　　　重点难点　　　　1.掌握生字新词做好摘录笔记　　　　2.在诵读过程中展开想像感受春天的美好　　　　课时安排两课时　　　　第一课时　　　　教学目的　　　　1.准确认读规范书写生字、新词　　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3.自读自悟理解课文内容　　　　重点难点　　　　掌握生字新词做好摘录笔记　　　　教具准备　　　　生字词语卡片课文朗读cd　　　　教学过程　　　　一、联系生活导入新课(5)　　　　1

2、.畅谈关于冬去春来的情况　　　　冬去春来你眼中的景物发生了怎样的变化你捕捉到些春的消息　　　　2.导入新课　　　　有一位著名诗人叫金波他发现了一些春天的足迹并且写了一首优美的诗题目叫《春的消息》（板书课题）这就是我们今天要学习的课文（齐读课题）　　　　二、朗读诗歌自学生字(15)　　　　1.自由读课文认识生字新词　　　　⑴边读边标出新词多读几遍　　　　⑵出示生字新词卡片抽读、正音、齐读、开火车　　　　⑶“聆”“雏”“唤”“搔”等字要注意笔顺、笔画　　　　2.利用各种形式理解文中的词语　　　　“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”等词语可以结合诗中的具体语境来理解　

3、　　　3.检查读文情况　　　　指名学生按小节读课文其他学生评价　　　　三、细读课文了解大意(10)　　　　1.学生自由读抽读学生、师生互评；教师指导学生有感情地朗读课文　　　　2.说说自己读懂了什么相互交流老师点评　　　　四、课堂作业设计(10)　　　　1.读下面的词语在文中找出它们的近义词　　　　希望——倾听——爱惜——　　　　欢喜——明亮——翠绿——　　　　2.读完课文后你感受到的春的消息在里　　　　3.把文中的好词佳句抄一抄　　　　教后感　　　　第二课时　　　　教学目的　　　　1.有感情地朗读课文背诵课文　　　　2.品读课文体会作者表达的思想感情　　　　3.

4、激发学生爱春天找春天的情感　　　　重点难点　　　　在诵读过程中展开想像感受春天的美好　　　　教学过程　　　　一、复习生字新词(8)　　　　会读、会写、会释义　　　　二、品读诗歌深入感悟(22)　　　　1.引导感悟第一节　　　　诗人捕捉到些春的消息表达了怎样的思想感情你从些词语中知道的　　　　2.自读自悟第二节　　　　你喜欢一句你仿佛看到了什么你想到些什么　　　　3.合作学习第三至六节　　　　⑴这四节诗中诗人捕捉到些春的消息勾画出来议一议体会春景给“我”带来的快乐　　　　⑵质疑问难合作释疑　　　　4.配乐朗诵诗歌品味诗中所蕴涵的情感感受和赞美春天　　　　三、拓展延伸

5、积累实践(10)　　　　1.抄写、积累课文中的美词佳句　　　　2.看谁还能捕捉到更多更新春的消息　　　　板书设计　　　　春风、春水、树枝、水鸭——盼望春天　　　　换上春装“飞过”、“飞上”——寻找春天　　　　蝴蝶飞舞聆听春天　　　　雏菊开放的声音　　　　叶出绿苞溪水唱歌追寻春天　　　　太阳照耀被嫩草搔痒面颊的足迹