《春的消息》教学设计.doc

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1、《春的消息》教学设计凌家镇水口庙小学：钟桂芳教学要求儿童的天性是热爱大自然，热爱花草树木，热爱鸟兽虫鱼。从这点上创设教学情境，运用直觉、领悟和心理体验的思维方法，带领孩子入情入境，读通、读顺、读出感情。教学目标１.认读“怜”、“雏”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“痒”、“颊”８个生字。　　　２.理解课文内容，感受春色大自然的美丽和生机。　　　３.有感情地诵读课文，欣赏体悟春天的美，激发学生热爱大自然的情感，珍爱万物的生命。重点、难点有感情地诵读课文，欣赏体悟春天的美，激发学生热爱大自然的情感教学准备准备

2、一幅剪贴画教学过程一.导入合唱歌曲《春天在哪里》。小朋友们，春天悄悄来到我们身边，你们找到了吗？（生：——）那你们找到的春天是什么样的呢？（在柔柔的春风中，在柳树的枝条里，在小燕子的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了春天）不信，你们听：春风，春雨悄悄地给我们捎来了《春的消息》（板书：春的消息）二.新授(一)初读课文1.自由试读课文：找出不认识的字，不理解的词语2.正音、解词3.教师范读：4.学生齐读5.分组比赛朗读：另一组的学生认真听，找出读错的地方。（二）研读课文1.多么有趣的春天呀，你喜欢这样的春天吗？.

3、请找出自己最喜欢的小节，还要说说你喜欢这节里的什么哦。学生自由发言，老师作评价。2.小结一节：捎来消息，春天到了二节：换上春装，欢乐飞翔三节：蝴蝶飞舞，追逐玩耍四节：雏菊开放，欣喜雀跃五节:树枝吐绿，溪流奔跑六节：太阳照耀，小草发芽（三）课堂拓展春天美丽吗？春天充满生机吗？对！所以我们该不该热爱春天呢？该不该珍惜生命呢？对！我们还应该描绘春天。下面请同学们上来亲手描绘春天。分别抽几个学生上台贴剪贴画。三.作用布置让学生课外到大自然中去寻找春天、感受春天、写下春天。四.板书设计春的消息一节：捎来消息，春天到了

4、}美二节：换上春装，欢乐飞翔}丽三节：蝴蝶飞舞，追逐玩耍}和四节：雏菊开放，欣喜雀跃}生五节:树枝吐绿，溪流奔跑}机六节：太阳照耀，小草发芽}