欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:53172489
大小:58.00 KB
页数:3页
时间:2020-04-02
《[精品]论学生创新思维的培养.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、论学生创新思维的培养论学生创新思维的培养一.激发学生学习兴趣知之者不如好之者,兴趣是最好的老师,这些都说明培养学生的学习兴趣的重要性。然而,在现在的高中语文教学中,培养学生兴趣一直都很难。一方面,许多学生对语文都缺乏兴趣,认为语文不就是学习自己的母语,反正自己说话说的很好,干什么还要花时间去学。另一方面,大多数高屮语文老师的教学方式都千篇一律,不重视对学生兴趣的培养,讲课缺乏生动的实例,对学生毫无吸引力。这进一步加剧了学生的反感情绪。中学生朝气蓬勃,喜欢展示自己,只要方法得当,肯定可以激发起他们学习语文的兴趣。身为
2、教师,耍不断培养自己的综合素质。思想深度、学识修养、人格魅力和感染力都是激发学生兴趣的基本功力。教师耍用丰富的知识武装自己,解放思想,博采众长,敢于推陈出新,善于点拨和提问,激发学生浓厚的兴趣。学生自己的学习兴趣和求知能力是教学成功的前提,不断提高教学质量,首先应该从这两方面着手。教师在教学中要善于创造一种让学生急于求知的情境,引导学生快速进入相关的情境中去,全身心投入到问题中,这样才能更好的发挥出学生本身的创造力。比如在讲《游子吟》这首诗时,我为学生讲了一个现代的发生在身边的一个伟大母亲的故事,让学生融入对母爱的
3、思念屮,再开始讲游子吟中表现的父母的爱时,学生都能很快理解并融入其中,通过课堂讨论交流互动,调动起学生的兴趣,收到了很好的教学效果。二.鼓励学生大胆质疑要培养学生的创新性思维,就要不断鼓励学生大胆质疑,不耍过于相信权威。谁都可能犯错,权威人士说过的不一定都是对的,书本上写的也不一定都正确。教师耍善于挖掘一切有利的因素,通过基础知识训练,阅读,写作等等方式不断诱发学生主动积极去思考,发现别人没有发现的问题。学生体会到发现和质疑的快乐,就会更加主动的去做,积极的去做。教师耍想方设法鼓励学生用不同的思维方式寻找多种解决问
4、题的办法。在此当中,教师必须做到乐于听取学生不同的意见,对学生不同的看法耍尊重,哪怕它听起来是幼稚的、可笑的。对于那些表现出来的创新意识较强的学生,要热情鼓励恰当评价,在教学中多多引导,让优秀的学生起到以点带而的效果。三•树立学生学习信心在教学实践屮,经常遇到这样的学生,因为自己的成绩一直不好就对自己没有信心,羡慕那些成绩优异的同学,自己无法树立学习的信心。这样的学生常常会陷入一个恶性循环:越没信心越学不好,越学不好越没有信心。其实,不只是某一类学生有这样的问题,只不过他们的问题比较突出。对所有的学生来说,树立学习
5、的信心都是十分重要的。教育的重任在于让更多的人去超越前人。俗话说得好,长江后浪推前浪,一代新人换旧人。在教学当中,要尽可能地让学生各抒己见,畅谈自己创造性的解读。爱因斯坦之所以伟大,是因为他不被任何人的意志所支配。我们在教学中就要培养学生的爱因斯坦精神,而要有这种精神,首要的就是树立信心。由于应试教育带来的种种弊端,学生的创造性很大程度上被压抑,不敢质疑,不敢尝试,一味听从老师的话。现代教学方式正在改变,作为教师,要努力培养学生大胆质疑的精神,要对自己的所思所想有信心,有不同的想法就大胆提出来,培养学生勇于质疑的习
6、惯。教师可以想方设法积极主动引导学生参加各种活动,如自己办小的周刊,写调查报告等,发挥学生的潜力,发掘学生的特长,展现学生的个性。对成绩较差的学生,教师要善于鼓励引导,树立他们的自信心。四•拓展学牛:创新空间课堂上的机会毕竟有限,而培养学生的创造性思维乂是教学的关键所在。这就要求教师在教学的过程中,要根据自己的实际教学内容的需要,安排丰富多彩的课夕卜语文教学实践活动,让学生积极参与到它们当中去,从而拓展学生的创新空间,让学生在实践中提升自己,在实践中强化创新性。语文的实践活动可以做的有很多,如话剧表演、演讲比赛、作
7、文竞赛、手抄报等等。通过举办各种实践活动,让学生在实践中发现自己的不足,激发学生内心深处的那种创造性。在此基础上,教师可以针对实践活动的具体内容,在课堂上开展相关的讨论,让学生学以致用,真正体会到知识带来的乐趣。教师也可以利用一些语文课的时间,让学生在深刻理解原文的深刻含义的基础上,对课文进行改编,加强学生对课文结构的理解,还可以让学生编成话剧表演,增强学生的兴趣,活跃课堂的氛围,锻炼学生多方面的综合能力。刘宝,教师,现居江苏响水。
此文档下载收益归作者所有