[精品]日常班级管理中培养学生的职业素质.doc

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1、在日常班级管理中培育学生的职业素质职业教育是教育领域里一种特定的教育，具有独特性。职业学校的班主任不仅要注意培养学生的专业基础文化知识，还要培养学生的职业素质。职业素质包括职业能力、职业道德、职业意识与职业态度等。在诸多因素屮，更主要的是责任心、质量意识、组织纪律性、与他人交流、合作的能力；富有集体荣誉感及团体精神，富有自信心、勇于承担风险，承受挫折，具有健康的心理素质和坚韧的意志品质；具有学习能力，保持进取心，在掌握知识的同吋能够灵活运用开拓、创新等等。职业学校学生的特点是有野性、天生闲不住，动手能力强，乐于参

2、加活动，参加评比。所以针对这一特点，我在班级管理屮通过开展丰富多彩的班级评比活动来激发他们的兴趣，从活动屮来培养学生职业索养。下面就我在班级管理的具体方法做一下阐述。我们学校招的大多数是外地学生，所以我们班学生集体住宿舍。于是我把班级管理和宿舍管理放在一起來管理。以宿舍为一个小组，每小组之间竞争评比。评比内容如下：宿舍卫生：被子叠放整齐到位，枕头、床上衣物摆放整齐；地面干净，生活用品摆放整齐有序，宿舍整体视觉效果好。宿舍纪律：晚间按时休息，不做影响他人休息的事，不做有违反宿舍管理条例的事。课堂纪律：不做和本课无关

3、的事，不影响他人学习、教师上课，按时完成、交送作业。班级卫生：值日生提前十五分钟到班，认真完成卫生工作。两操：眼保健操：姿势端正，认真做。广播操：以宿舍为一排，认真做。学生仪表：不戴首饰、染发、染指甲、莆长发和衣冠不整，着装得体，谈吐举止文明有礼。评比监护措施：宿舍卫生：班里选一表现突出且大家认可的学生同班主任一起去宿舍检查，并记录当天每个宿舍卫生情况。宿舍纪律：宿舍管理人员管理，班主任或学生去检查宿舍卫生时询问宿舍管理人员各宿舍当天纪律情况。课堂纪律：在我班右上方放一教师记录木，由每节任课教师记录评价此节课学生

4、课堂情况。班级卫生：班主任或卫生委员检查。学生仪表：班主任或生活委员检查。两操：班主任或班长监督检查。根据以上五点评比要求，实行每天一小评，每月一大评。每天评比规则：1.每天某组成员如果没有违反以上五点规定，本组将获得一枚红色小星星。2.某组成员如果违反五点规则在两次内，本组将获得一枚彩色星星。3.某组成员如果违反五点规则超过两次，木组肖天没有星星。拯救措施：没有获得星星的小组可以做-•件很有创意或全班认可的-•件好事可重新获得彩色星星。注：对违反者公开与班级每口公布栏屮。每口评比结果记录如下：12.212.31

5、2.412.512.612.912.10313★★★★★★314★★★★★★★315★★★★★★316★★★★★202★★★★★★204★★★★★★★每月评比规则：以得星星数H（以红色星星为主再彩色星星）多少评出本月最优秀小组（可并列）。最优秀小组将获得一面绣有“优秀寝室”字样的小红旗，插在本小组寝室门上方。处罚措施：1・对没有评选上优秀寝室的小组追究哪个学生犯的错最多血影响了本小组成绩，他要为本寝室做至少两件好事。2.对本月得星星数低于15枚的寝室，追究主要因哪几位学生犯的错,对其进行长达一个星期的惩罚。每月评

6、小组明星：每一小组成员民主选举选出来一位本小组在这一个刀来表现最突出、为本小组贡献最大的学生，公布于教室宣传栏中（粘有本人七寸照片并附有本人突出事迹、特点等的简单描述）。这样就把学牛的主动性一下子调动起来了。他们很关心今天自己的小组能不能得到星星，我做的怎么样，会不会因为我而连累了一个小组，也就培养了他们的集体荣誉感，组织纪律性、团队精神以及责任心；如果一个人搞破坏，整个小组再努力也会失败，他们为了让本小组得到红星会相互提醒，相互帮助，也培养了他们团队合作精神、与他人交流的能力；对犯错的学生，他们要承受一定的处罚

7、，培养了他们为自己行为负责，勇于承担责任的心理素质等。在职业素质屮，合作能力，即善于协调关系，协同他人工作，富有集体荣誉感和团队精神等因素都是在集体屮形成的，在与人交往屮养成的。因此在班级管理屮，班主任老师应重视发挥集体优势，培养学生的集体荣誉感，培养互助合作的能力，经常利用课余时间搞一些集体性强的活动。在班级活动课上我组织学生进行拔河比赛、打排球等形成班级凝聚力。班会时间组织学生自编自演一些内容积极健康的相声、小品、话剧等；对班级出现的问题我采用开辩论会的办法说服教育，一石激起千层浪，同学们的健康意识因此也大大

8、的提高了。总Z,班主任老师在H常班级管理屮要把职业素养渗透到每一件事物屮去，并且贯穿始终，才能培养起学生的职业素质。