谈班级管理与学生素质的培养

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1、谈班级管理与学生素质的培养吴美仙　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——高州市南塘镇罗村小学班级是学校对学生实施素质教育的基本单位，是学生学习、生活、成长、发展的场所，班主任和老师为学生德、智、体、美、劳全面发展的第一责任人，在学生素质的形成和培养创新能力上起着特别重要的作用。老师的世界观、品行和生活，都会对学生起到潜移默化的影响，班主任在班级的管理中如能做到技巧与方法的灵活运用，可以在班级里体现到团结蓬勃的朝气，拔动学生奋进的心弦，把创新精神在素质教育中得到更好的发展。一．树立良好的班风，创设良好的环境。心理学家认为，遗传物质和生理成熟只能为青少年

2、心理的发展提供物质基础，每个人的心理究竟朝什么方向发展，发展哪些内容，发展到什么水平，取决于他们的生存空间，，即自然环境和社会环境，取决于他们在这个环境中的生活方式。班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长，好的环境能够激励人，可以改造人。因此在这个集体要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争优创先，勤奋好学的学习精神。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想教育工作在班级建设中的重要地位和作用，通过班干部、团委，学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助学生树

3、立起正确的人生观，价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风、建立好集体的重要活动。因此，班主任除了要求学生在学习生活中，尤其是学校的集体性活动中树立班级的形象外，要经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻”的荣辱与共的教育，以此来增强班主任的向心力和凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。5二:精心选拔班团干，培养学生的自我管理能力。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组

4、织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等到一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力和锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求

5、他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担主要责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。在我任职班主任的时间里，我每学年都积极向学校推荐学生会干部，在我精心的调教下，不仅使这些学生的能力得到更大的提高，更有多个还被评为校级和市级的优秀学生干部

6、。5三：协调师生关系，提高教学效果。和谐的师生关系是教师顺利施教的重要条件，是调动教与学双方积极性的一种内驱力。教师要把知识传授给学生，实现教育培养学生的目的，就必须充分调动学生学习的主观能动性，使其主动积极地接受教学内容。然而教师对学生施加的教育影响能否被学生所接受，在很大程度上受师生关系的制约。和谐的师生关系能驱动教师满腔热情、专心致志地从事教育工作，千方百计把学生教好。同时，它不会使学生产生恐惧、焦虑等精神上的负担，而乐于接受教师的教学教育影响，并对教师所教课程产生兴趣以至爱好，最终使教与学的双边活动在愉快的气氛中完成，实现教学目的。良好的师生关系是优良

7、教风和学风形成的重要条件，也是优良教风和学风的重要内容。优良的教风和学风，具体表现在教育过程中的各个环节和各个方面，教师根据学生实际认真备课、采取灵活有效的教学方法，对学生既满腔热情又严格要求；学生认真听课，按时完成作业，刻苦学习、勤于思考、虚心求教，这些优良教风和学风的形成，都是以良好的师生关系为前提的。四：德育工作和学习指导并重的原则转化后进生。班级管理工作中，思想教育是一项艰巨而持久的工作，后进生的教职工更是班级管理的重大障碍。很多班主任经过反反复复的思想教育，但都不能达到预期的效果。要知道各种类型的后进生都有一个共同的特点，就是学习跟不上。学习是一种坚

8、苦的劳动过程，它要求学生付出较多的脑力