[精品]对初中语文阅读教学的探讨.doc

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1、对初中语文阅读教学的探讨对初中语文阅读教学的探讨摘要阅读是具有较强个性化色彩的一种活动。阅读的过程就是从文字系统屮提取信息的过程，也就是将看到的书面语言感悟、体验、内化，继而转换成自己富有个性色彩的语言。现在的阅读教学,其弊端是教师讲得太多，各种各样的分析太多，各种各样的阅读题太多，而且作文命题又是千篇一律，而我们语文又贵在创新，所以我们有必耍改掉这种不好的习惯，耍让学生养成良好的语文学习的习惯、评论的习惯。良好的学习习惯，对学生终身有益，有利于学生的终身学习、终身发展。关键词阅读教学习惯阅读兴趣

2、阅读感悟从书本中读出自己的体验和感悟，这是培养学生阅读和创造性阅读能力的基础，也是进行阅读反思、阅读批判的前提。语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。耍提高语文学科的教学质量，阅读教学是一个十分重耍的因素。在阅读教学中耍让学生养成良好的语文学习的习惯、评论的习惯。良好的学习习惯，对学生终身有益，有利于学生的终身学习、终身发展。弊端一：以形式为中心的作文教学体系。作文教学中教师指导和讲评，都注重于作文形式，他们给作文规定了许多所谓的“模式

3、”，忽视作文的内容。现在有很多老师在指导学生写作议论文时，设定了许多的“模式”O引申型的作文模式是：弓

4、一点一析一联一结；阐述型的作文模式是：是什么一为什么一结论；关系型的作文模式是：提出命题一阐释概念一证明命题一得出结论。如此种种，不一而足。这样的作文指导，看起来教师教得方便，学生学得省力，而且确实能在短时间内提高学生的作文“成绩”，提高应试水平，但由此带来的学生作文程式化，对学生进一步学习语文所带来的负影响，恐怕不是短时间能消除的。如果它造成了学生思维的僵化,更会误人终身。近几年，语文作文一直

5、强调表现真实的思想，一直强调创新，语文教师也很注重学生创新能力的培养，这方而也出了不少的成绩。但有的教师在学生作文创新能力的培养上，急功近利，操作上有简单化、肪浅化的倾向，甚至出现了作文创新的“模式”:作文语言古典化，作文体裁多样化，作文思维多角度。这些所谓的模式,它对提高学生对生活的认识水平，写出学生自己对生活的感悟，作用不大。只能使学生脱离生活实际，写作无病呻吟，套话、假话连篇。这两种行为在中学语文教学中很有市场，很有改正的必要。弊端二：繁琐的阅读指导、阅读练习。现在的阅读教学，其弊端是教师讲

6、得太多，各种各样的分析太多，各种各样的阅读题太多。什么段落大意、中心思想、写作特点，分析來分析去，好像生动活泼的文章就是那么儿根干巴巴的筋。这样的阅读，已经使学生对所谓的阅读产生了厌烦。阅读题海战术，更使学生疲于奔命，根本谈不上什么阅读兴趣。高考语文出现了一种以名家名言为内容的填空题，命题者的意图是在中学语文教学中引导学生多阅读一些古今中外的名篇，让学生平时多记一些名家名言，潜移默化地影响学生，提高他们的素质。可是在应试教育者手里却走了样，他们编集了大量的名家名句，让学生死记硬背，在短时间里记住，

7、以至学生进了大学后，一见名家名句就头痛。首先，要让作文走进学生的生活，走进学生的心灵，让作文成为“真实的”写作，使“作文成为学生抒写心灵的园地，联系社会的纽带”，成为他们人生的组成部分。启发学生认识“我口说我心,我笔写我志”，培养自己对生活的敏锐的感受能力，让学生明口“语文学习的外延与生活的外延相等”O教师应对学生反复强调，除了多阅读以外，还要感受生活、体味生活的重要性，只有生活才是写作之源，不要从所谓的《论据手册》《作文写作词典》里寻找作文的捷径。鲁迅说过，“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己

8、的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法的。”只有多读才会提高学生的作文水平。要让学生养成良好的语文学习的习惯、评论的习惯。良好的学习习惯，对学生终身有益，对学生的终身学习、终身发展，有着十分重要的作用。教师一定要持之以恒，常抓不懈。其次，要引导学生多读。学生只有经常地、有目的地进行阅读,对言语对象进行认知，感受和理解，才能提高语感素质的水平，使学牛由初级的、浅层次的语感水平向高级的、深层次的语感水平推进。语文教师要作好对学生的阅读指导工作，积极开展语文课外阅读活动，使语文课外阅读成为“真实的

9、阅读”，不断拓宽学生的阅读面，应背的背，应记的记。这样通过阅读，让学生获取大量的信息,提高认知思维水平,完成积淀；学生和阅读材料之间存在着的“信息落差”，也会由于学生为了获取未知信息，启动自己的语言习得机制，与阅读材料进行信息交流而消除，从而自然习得母语书面语能力。这与母语习得理论是一致的。这里的阅读，是指真实的阅读，它有自己的鲜明特点，强调的是让学生进行大量的阅读。教师不需要对阅读材料进行内容上、形式上的大量的讲解，也不需要让学生做各种各样的阅读检测题。国外阅读教学有一个很值得教