20世纪湖北艺术设计教育发展历程述略

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1、学术动向JAcademicTrends2O世纪湖北艺术设计教育发展历程述略陈日红摘要：湖北艺术设计教育起步较早，始于19世纪末洋务运动首领张之洞创办的湖北工艺学堂，经过百年发展，湖北艺术设计教育规模位居全国前列。其百年历程，由最初的手工艺教育，到”图案”、“工艺美术”，再到艺术设计”，成为一个世纪以来中国艺术设计教育的缩影。在20世纪湖北艺术设计教育发展历程中，由武昌艺专、湖北艺院发展而来的湖北美术学院扮演了很重要的角色，为湖北和华中地区艺术设计教育做出了重要贡献。关键词：工艺学堂武昌艺专图案工艺美术艺术设计中国艺术设计教育源于l9世纪后期的“实业教育”。i9共十门，其中有多门工艺与

2、设计课程相关。此外，对学制也世纪末的清政府内忧外患，以振兴实业，挽救危亡为目标的作了要求，“第一第二两年，学徒须专学一门；第三年，兼“洋务运动”开始向西方列强学习。“师夷长技以制夷”，学堂所有各艺。”清政府遂开办新式工厂、引入新式技术、开设新式教育。为1907年，湖北工艺学堂更名为湖北中等工业学堂，并满足新式机器生产对实业技术人才的需求，清政府兴办了工移址武昌昙华林。19I3年，又更名为湖北省甲等工业学校，艺局、实业学堂、艺徒学堂等一系列教育机构。在其染织科的课程设置中，开设有制图、绘画、染色等相关课程。1922年，再次更名为湖北省高级工科中学校，设置有一、19世纪末2O世纪初的手工

3、艺教育“机械、染织、图案三科。附设有印刷厂，其中设备有石清末洋务运动的代表人物张之洞在长期督鄂期间，除了印、玻璃版、铜版、锌版，木工厂，机械厂⋯⋯”在湖北大兴实业外，也兴办了多所实业学堂。湖北工艺学堂湖北工艺学堂是清末最早一批开设与艺术设计相关课程于1898年(清光绪二十四年)应运而生。的实业教育机构，艺术设计教育在湖北地区亦由此滥觞。张之洞在《札委张鸿顺等督办农务、工艺学堂》中提与此同时，社会上也陆续出现一些民间教育机构，所设到了创办工艺学堂的原委：“工艺一切尤多拘守旧习，不能课程多与实用美术工艺相关。1909年成立的“工艺传习速成用新法制造，以致利权外溢，民生益困，亟应创设农务、

4、工所”，校址设于武昌积玉桥，旨在“为兴工艺而维利源”。艺各学堂，采用西法，实力讲求，以开风气而广利源。”课程包括“洋肥皂、西法照相、修整轧片，漂白粉、酒精、“又工艺学堂现暂设铁政洋务局(武昌大东门)内，延订照相化身、蓝色相片、荷兰水、金粉、相片刻花、照相药东洋教习二人。”_l当时，学堂开设汽机、车床、翻沙、绘料、消强水、布帛印相”等。1908年成立的“淑贤文艺女图、木作、打铁、打铜、玻璃、蜡烛、香水(肥皂)等工艺学校”，校址设于汉镇观音阁仁里巷，学校“悉遵学部颁定111●于阢天，l、l，明一天／l、乎阢子丁女学章程，专授女子有益科学，而尤注重于女工，⋯⋯分正业课，包括素描、国画、水粉

5、画、装饰画、图案、专门化课科预科艺科三级，艺科修身、国文、算术、图画、编物、裁程、毕业创作等。1950年代末至I960年代中期，工艺美术教缝、造花、刺绣、体操、音乐”。育取得了长足发展，为以后湖北和华中地区的艺术设计教育从i890年代末到i920年代初，经过20多年的发展，湖的发展奠定了坚实基础。北艺术设计教育的雏形已初步形成。1965年，湖北艺术学院美术系被改编为湖北省美术院，下设“工艺雕塑”等三个工作室，李一夫任工艺雕塑工作室二、1920年代至1950年代末的图案教育主任。受湖北省工艺美术处委托，工作室开办湖北省工艺美i920年，蒋兰圃、唐义精与徐子珩共同创办武昌美术术培训班，涵

6、盖刺绣、剪纸、地毯、贝雕等实用美术课程。专门学校；1930年，更名为私立武昌艺术专科学校。这既是后来，受“文革”冲击，各项工作都随之停顿下来。湖北第一所现代专业美术教育机构，遂也成为湖北和华中地197i年，湖北艺术专科学校成立，次年开始招收第一批区美术和艺术设计教育中心。学校自成立初始，就设立了与工农兵学员。美术系开设了包括工艺美术在内的5个专业，图案相关的专业和课程。1930年，武昌艺专艺术教育系设并开办武汉工艺系统图案设计班、全省工艺美术图案训练班置图工组，课程涵盖图案、手工(含手工理论)和各门绘画等各种特色训练班，为湖北纺织产业、展览出版和美术教育等。1932年，图案专业单独成

7、系，课程包括基本图案、专门事业培养了大批实用工艺美术人才。图案以及美术史、解剖、透视等。在教授图案课的老师中，1977年，在湖北艺术专科学校的基础上，湖北艺术学院有留日学者王道平、林葆菁等。他们从国外带入最新的图案恢复原名，并设立美术分部。是年冬天，染织工艺美术班招设计理念，为湖北艺术设计教育注入新的内涵。收i2名学生。i978年，装璜设计班招收i2a学生。此后几1949年，武昌艺专被解放军中原大学接管，成为中原大年，受师资和其他条件影响，装璜和染织两个设