让低年级孩子爱上阅读.doc

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1、让低年级孩子爱上阅读在社会不断进步的今天，我们必须有终身学习的意识，才不与社会脱节，尤其是一名老师更为如此。阅读是终身学习的根本，一个人没有良好的阅读习惯就谈不上终身学习。因此，作为一名语文老师培养孩子良好的阅读习惯是义不容辞的责任。那么怎样培养孩子良好的阅读习惯呢？我认为得让孩子爱上阅读。对于一、二年级的孩子，什么东西最有趣、最好玩或最好吃都会吸引他。今年受学校领导安排我担任一（3）班班主任及这班的语文老师，为了和孩子们套近乎，我准备了好多有趣的故事，在他们表现好的时候，奖励他们一个故事（老师声情并茂得讲故事，有时配上图片、动画、动作等），让他们爱上我这个“故

2、事老师”。在家长会上我鼓励家长们给孩子讲故事或亲子阅读。作为家长，自从有了女儿，我坚持每晚睡前给孩子讲故事，记得在女儿上幼儿园中班时，我曾经给她讲过《一只蛋》的故事,当时女儿最喜欢听，一连几天晚上睡觉前都缠着我给她讲这个故事，后来有一天放学，我去接女儿时，她一看见我，急忙边跑边大声地告诉我：“妈妈，我今天给大家讲故事了，老师和所有伙伴都为我鼓掌了，老师还夸我，抱着我转圈圈呢！”“宝贝你真棒！你讲了什么故事啊？”“《一只蛋》啊，我也会讲！”看着女儿那神气样，我当即夸了她，让她也讲一遍给我听，女儿一边走，一边学着我给她讲故事的样子滔滔不绝地讲起来，讲得可入神了！当时

3、，我真正地感受到了母亲的幸福，感觉女儿特可爱。就这样，女儿爱上了故事，爱上了阅读，一发不可收拾，现在上二年级了，她读了大约四五十本中外著名的故事书吧！我用这个亲身经历的故事告诉家长，我发现家长们也开始给孩子讲故事了。低年级的孩子最喜欢表现自己了，于是，我让表现好的同学上台为大家讲故事，更激发了他们读故事的兴趣。有时，早上一来，就有小朋友缠着要讲故事，我告诉他，上课表现好了，下午老师让你讲，这样让他有助于形成良好的行为习惯，又让他学会珍惜机会展示自己。为了让学生有更多的故事读，有更多的故事讲，我让孩子们学会和同桌、好朋友交换书读，带他们到学校图书室借书读，让孩子们

4、也成为了“故事孩儿”。慢慢地，鼓励孩子把故事读得更吸引人，上课时，我常常范读，有时加上适当的动作表演读，孩子们也无意识地学着老师的样子读，时间一长，他们读书、讲故事也按照自己的理解加上一些动作。还记得去年我市的小学语文优质课竞赛在我校开展，当时后山小学的陈老师在我们班执教《荷叶圆圆》，我看到孩子们在读到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话时，分别加上了不同的动作，把它们读得活灵活现，当时吸引了在场的每一位老师。后来，我还发现孩子们不自觉地把在故事中学到的词句用到了自己的说话、写话、周记中。今年六一节前，我们班同学跳了一个舞蹈《仡佬娃娃上北京》，被选去录像参加全市

5、的舞蹈大赛，当时孩子们看到摄影师和镜头时有点紧张，我就鼓励他们露出笑容，把更多的欢乐带给大家，我发现孩子们笑得很可爱，还露出了小白牙，尤其是陈枢钰小朋友笑得更灿烂，她平时是一个不爱笑的女孩，于是我还特别表扬了她。就在那个周的周记中，一个小朋友说她笑得像春天的阳光一样灿烂，这么美的语句，我在批改时反复读着，感到无比欣慰。为了让更多的小朋友能坚持认真读，有勇气展示自己，我每月在班上组织评选“阅读、写话、周记小明星”再一次激发他们更浓厚的兴趣。为了促进一些平时不爱读书的孩子也行动起来，形成良好的阅读习惯。我将孩子读故事与教材所学的课文有机结合在一起，开展“师生共读一本

6、书”活动。这学期，全国各地都在掀起“学习雷锋”的活动，加上本期课本中有一课《雷锋叔叔你在哪里》，我便买了《雷锋的故事》来看，每天早上，我把这本书拿到班上看，孩子问我看什么书，我说借给他看一会儿，不一会儿，孩子们围过来了，我故意给他们讲其中一两个故事片段，不久，我发现班上三分之二的孩子都在读这本书，然后，我在班上组织召开“雷锋叔叔，我知道”主题队会，我发现孩子们有的讲雷锋故事，有的说雷锋名言，有的扮演雷锋故事，有的歌唱雷锋……整个活动孩子们兴趣盎然。过几天，我们要学《丑小鸭》了，不用说，您也知道，我们班又掀起了读《安徒生童话》的热潮。孩子们就这样在浓浓的书香味中快

7、乐成长着。看着这群孩子，让我想到了上一届带的弟子，他们也是这样在浓浓的书香味中成长，在快要毕业时的一次闲聊中，我无意中问起一个孩子“你的理想是什么？”“博览群书，读尽人间书！”他短短的几个字当时给我很多震撼，虽然他不可能读尽人间书，但我看到他已经完全爱上了阅读。因此，我感到非常自豪，作为一名语文教师我做到了，做到让孩子们无意识地爱上阅读！我也坚信他们上了初中、高中、大学……甚至走上工作岗位也会不停地自主阅读，会有更丰富的精神食粮，会坚持终身学习，与时俱进，成为新时代的新型人才！