研修活动方案设计——王爽.doc

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1、研修活动方案设计研修主题电子白板与教学整合背景原因为了满足教师在网络环境下进行进行的需要，学校购置了两套电子白板和投影仪，教师使用热情高，但是缺乏技术支持和理论支撑。根据教师专业发展需求，校本研修小组决定把《电子白板与各科教学整合》作为进行长期校本研修的内容。活动目标通过技术培训和实践操作、课堂应用的形式，提升教师运用电子白板的技术水平，提高课堂教学效率，促进质量的提升。活动步骤活动一：收集教师急需解决的应用技术难题研修形式：各教研组收集教师的操作疑难问题，反映给负责信息技术的老师预期成果：把教师急需解决的问题按难易梯度排

2、序活动二：由信息技术骨干教师进行技术培训，参训者实际操作演练研修形式：集中进行电子白板使用技术培训，每周解决一个问题，讲解与操作演练相结合预期效果：教师掌握使用电子白板的常用技巧，提高应用能力和水平，产生进行个人操作应用的愿望和动机活动三：人人参与，各教研组扎实开展网络环境下的展评课研修形式：上课、自我反思、观课议课、案例分析预期效果：人人能掌握常用的使用技术，并且大胆地在课堂操作应用，提高课堂教学效率，初步构建电子白板与各科教学整合的一般模式活动四：教师人人建设一课时三部分的本土化教学资源研修形式：教师个人操作实践，同伴

3、互助预期效果：按时按质按量完成xx电教中心下达的xx课时本土资源，提升教师开发、利用、建设本土资源的能力活动五：积极参加各级各类电子白板交互式应用课例大赛研修形式：同伴互助、专业引领预期成果：制作应用课例光盘活动六：积极参与电子白板与各科整合的课题研究研修方式：专业引领下，同伴互助式的课题研究预期成果：研究出电子白板与各科整合的一般模式，提升教师新教育技术的应用能力和水平