成语复习课教案.doc

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1、成语复习课教案教学目标:1、帮助学生梳理小学阶段学过成语的类型、意义及运用在此过程中培养学生的学习能力。2、通过成语专题复习,使学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。3、通过小组合作方式,培养团结协作精神,提高学习的主动性。活动准备:1.布置好黑板,营造活动氛围。2.用小黑板画上表格,由计分员计分。3.把全班分成4个小组,每组确定一名组长。活动过程:一、导入新课:今天我们上语文活动课,现在请大家听老师说一段话。想想看,这段话在遣词造句上有什么特点:在汉语的广阔天地里,有一个成语王国。那里风和日丽,山青水秀叫人流连忘返;那里姹紫嫣红,奇花异草叫人目不暇接;那里生机勃勃,珍禽

2、异兽叫人耳目一新;那里还有至理名言,读了让人受益匪浅。是的,这这短短的一段话里就用了11个成语。我们说话或写文章时,如果能恰当地运用一些成语,会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已学了不少成语,平常也积累了一些,今天我们就以比赛的形式漫游成语王国,大家可要努力啦!二、明确规则①以4个小组比赛的形式开展活动,以小组记分,最后排出名次,赢的那一组是今天的擂主。②记分员只管记分,不参加比赛。记分员宣誓:被大家选为记分员,我很荣幸,我一定会本着公平、公正、公开的原则做好我的工作。三、比赛过程第一站——对对子游戏(AABB)高高兴兴——开开心心   郁郁葱葱   战战兢兢   

3、吞吞吐吐(ABAC)无边无际——一心一意  善始善终   戒骄戒燥(AABC)蒸蒸日上——欣欣向荣  滔滔不绝   摇摇欲坠   遥遥相对(ABCC)千里迢迢——文质彬彬   得意洋洋   威风凛凛   生气勃勃过渡:刚才我们是配合的天衣无缝啊。大家很善于观察,这些成语结构形式很有趣,把它们放在一起有助于记忆。师:在成语王国里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。第二站:数字成语王国要求:①这道题要发挥集体的智慧,写得越多,分数越高,写对一个成语给1分,写错不扣分。②各小组在集体讨论后由1名同学填写答案,书写要工整。③时间2分钟,超过时间不给分。

4、(题目:①写出带有数字“一”的成语。②写出带有数字“三”的成语。③写出带有数字“百”的成语。④写出带有数字“千”的成语。)操作程序:①请各组组长上台领题目,主持人宣布记时。②时间到,请各小组派代表将答案放到实物投影仪上展示。③老师相机点拨。第三站:动物成语王国师:成语王国的动物可多啦,下面这道题叫“根据动物说成语”。要求:①这项比赛共有4道题,每次由一组抽取题目回答,当这个小组在回答时,其他三个小组要认真听,仔细想,看有没有需要补充的。②说出一个成语加10分。题目①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。操作程序:①

5、组长依次上台抽题目,并当众念题目。③老师相机指点迷津,烘托气氛。[老师相机点拨,以及适时的总结,对学生学习归类成语,能起到很好的深化作用。]第四站——趣味成语王国(每个小组发一个信封)1、投影,巧填人体部位。  出入()地               焦头烂(  )  另()相看               画龙点(  )  一()了然               扬(  )吐气  千钧一()               掩(  )盗铃  嗤之以()               摇(  )鼓()  唇()相依               调(  )学舌  劈头盖()  

6、             三头六(  )  一()遮天               了如指(  )  口蜜()剑               感人(  )腑  铁石心()              (  )胆相照  集()成裘               瞠(  )结()  卑躬屈()               摩(  )接()2、抢答题:(1)、老师这里还有一些宝贝,大家看看都有些什么特点呢?(自由读一读,指名说。)暴跳如雷  唇枪舌剑  掌上明珠  鼠目寸光(鼠目寸光:形容目光短浅。掌上明珠:特指受父母疼爱的女儿。唇枪舌剑:比喻辩论激烈,言辞锋利。暴跳如雷:)估计

7、学生能体会到这些词语运用了比喻手法。师:也还是来举例说明一下,把什么比作什么?这样的特点又有什么好处呢?师:其它的词语你们也都用了比喻的手法吗?说一说,它们分别是把什么比作什么?如鼠目寸光掌上明珠暴跳如雷挥汗如雨(2)、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点?(默读,小组讨论,请两位同学说一说)千钧一发  怒发冲冠  响彻云霄  入木三分(千钧一发:比喻万分危急。怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。响彻云霄形容声音响亮,穿透云层,直达高空。入木三分:原形容书法笔力强劲,现多形容分析、描写、议论的深刻有力。)估计学生能体会

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