成语复习教案.doc

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1、成语复习课教学设计教学目标：1.帮助学生梳理学过的成语的类型，意义及运用在此过程中培养学生自主学习能力。2.通过成语专项复习，让学生懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝。教学重点：积累和运用学过的成语。教学难点：运用的过程中培养学生的学习能力。课前准备：小黑板测验本教学过程：谈话导入：1.同学们，老师说一段话有什么特点。在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，那里风和日立，青山绿水令人流连忘返；那里万紫千红，奇花异草令人心旷神怡；那里生机勃勃，珍禽异兽令人目不暇接；那里还有琅琅上口的至理名言，读后令人受益匪浅。是的，这短短的一句话中就用

2、了11个成语，我们说话或写文章时，如果能恰当的运用一些成语，会使我们的表达简洁明了、生动有趣。大家已积累了不少成语，今天就让我们一起漫游成语王国吧！一、照样子，写成语。（小黑板出示）高高兴兴无边无际欣欣向荣千里迢迢这些成语结构形式很有趣，把它们放在一起是不是很有助于记忆。二、在成语王国里，还有许许多多由数字组成的成语，那可真是“五花八门，五彩缤纷。请说出带有数字的成语三、成语王国的动物也可多啦，①说出带有“鼠”的成语。③说出带有“马”的成语。③说出带有“狗”的成语。④说出带有”龙”的成语。【教师相机点拨，以及适时总结，对学生学

3、习归类成语，能起到很好的深化作用】四、老师这里还有一些成语，大家看看都有些什么特点呢？（自由读一读。）暴跳如雷唇枪舌剑掌上明珠鼠目寸光1.举例说明一下，把什么比作什么？这样的特点又有什么好处呢？五、看看这些成语表达意思的方式上又有什么特点？千钧一发怒发冲冠响彻云霄入木三分小结过渡：成语的确十分有趣，无论是它的词语的构成，还是它的意义，以及它的语言形式，都充分显示了中华民族的聪明才智。更重要的，成语经过了千年的积淀，具有极深的文化内涵。下面的成语就来源于几千年的历史故事和寓言故事。六、读一读，背一背历史故事：卧薪尝胆破釜沉舟百发

4、百中纸上谈兵完璧归赵四面楚歌寓言故事：狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙愚公移山揠苗助长郑人买履杯弓蛇影神话传说：夸父追日女娲补天精卫填海牛郎织女成语来源于生活，用之于生活，只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。我们来完成一个练习，看看大家运用得怎么样？（黑板出示）七、根据提示内容，写出相应的成语。1.描绘民族建筑山水风光的成语有（）2.与课文《卧薪尝胆》相配的成语有（）3.描写城市繁华的成语有（）4.反映军旅生活军人气概的成语有（）5.激励人们勤奋学习不断进取的成语（）6.带根的成语（注意根所在的不同位置）根（）（）（）　

5、根（）（）（）（）（）（）根　（）（）（）根7.带风带雨的成语有（）8.填上相应的动物雏（）展翅老（）识途（）贯而入（）飞（）跳（）奔（）突　群（）无首　狡（）三窟9.急迫得不能再稍作等待。　　　　　（）10.像一群蜜蜂一起拥来。　　　　　　（）11.青蓝色的，像用水冲过一样。　　　（）12.连续不断，一起一落。　　　　　　（）13.烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。（　）14.形容人的兴致很高，情绪热烈。　　（　　）15.什么收获也没有。　　　　　　　　（）用以上的词说一段话总结：能不能告诉老师，你都是用什么方式积累这些成语？

6、【相机渗透方法：①抄写，好记性不如烂笔头。②读读背背，读书百遍其义自现。③理解意思再记忆，好方法。④分类记忆】成语是祖国语言文字的瑰宝。上学期我们就学习了许多，课文中有，每个单元的练习中也罗列了不少。老师让你们回去归类、整理了。谁来介绍一下你通过这堂课的复习，打算怎样来给他们归类？成语有很多归类方法，适合自己记忆的就是最好的。关键看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够，真正有才华的人会恰当使用它们。