冯娟德育案例.doc

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1、谈心济渎路学校冯娟作为教师，体会学生的点滴进步是我们唯一莫大的幸福。记得十班的小林同学，七八年级时学习劲头还足，成绩良好，但升入九年级后听课状态一日不如一日，成绩自然下滑迅速，我觉得这个同学现在不应该是这样，便找他谈心。“老师，我现在成绩很差，你觉得我还行吗？”“在班里20几名怎么能算学习成绩差吗？照你这么说，班里成绩比你差的学生就不用学习了吧？老师们都觉得你很有潜力，不觉得老师为什么在课堂上一直提问你问题吗？在这个阶段成绩不是很理想要找找原因啊！每周你的爸爸都要和我打电话，很关心你的学习和生活情况（其实他爸爸没打电话）；”很明显，我感觉这位

2、学生可能是因为短暂的失败，丧失自信心，对学习慢慢失去兴趣。经过我的多次谈话鼓励随后两个月，我觉得小林同学学习态度明显端正了许多，学习劲头成绩也逐渐提高。让自己的课堂多一份色彩，能够吸引更多的学生；让学生学在课堂，玩在课下，和学生成为真正的朋友；让求知的翅膀承载着美好的理想，使学生真正体验学习的快乐。