《小石潭记》学案.doc

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1、《小石潭记》学案银川第十二中学宗勤芳教师寄语：一切景语皆情语。学习目标：1、熟读课文并熟练翻译课文。2．学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3．体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列加粗字注音：　　如鸣佩（　　）环（　　）　　佁（　　）然不动　　俶（　　）尔远逝　　参（　　）差（　　）披拂　　往来翕（　　）忽　　斗（　　）折蛇行　　悄（　　）怆（　　）幽邃　　犬牙差（　　）互　　寂寥（　　）无人2、结合语境，解释词语：　　　⑴　从小丘西行百二十步。　　　　（西：______

2、______________）　　　⑵　闻水声，如鸣佩环，心乐之。　（乐：______________________）　　　⑶　皆若空游无所依。　　　　　　（空：____________________）　　　⑷　斗折蛇行，明灭可见。　　　　（斗：_________蛇：_________）　　　⑸　其岸势犬牙差互。　　　　　　（犬牙：____________________）　　　⑹　寂寥无人，凄神寒骨。　　　　（凄：_________寒：_________）　3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：　  Ａ、⑴　……下见小潭，水尤清冽。　　（清：_______________）

3、　　　  ⑵　以其境过清，不可久居……　　（清：_______________）　 Ｂ、⑴　闻水声，如鸣佩环，心乐之。　（乐：_______________）　　　⑵　……似与游者相乐。　　　　　（乐：_______________）　 Ｃ、⑴　潭中鱼可百许头……4　　　　　（可：_______________）　　 　⑵　斗折蛇行，明灭可见。　　　　（可：_______________）　 Ｄ、⑴　……皆若空游无所依。　　　　（游：_______________）　　   ⑵　同游者：吴武陵……　　　　　（游：_______________）  4、把下列句子翻译为现代汉语：　　  

4、⑴　青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　　　译句：_____________________________________________________　  　⑵　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。　　　　译句：_____________________________________________________　　  ⑶　以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　　　译句：____________________________________________________5、查找资料，了解作者及写作背景。二、阅读课文，整体感知。6．小石潭的全貌是怎样的? 7．课文是按游览的顺序来

5、写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。8、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。　　答 三、精读课文，局部研讨。9、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？　答：__________________________________________________________10．本文最突出的特点是景物描写逼真，说一说作者描写游鱼和潭水抓住了什么特点?11、这篇文章有不少地方用了情景交融的写法。如第四段的景物写得幽深凄清，也与作者贬官后那种孤寂凄凉抑郁的心情一致。　是找出文中一例其他的情景交融的写法，试做分析。 4四、拓展延伸。12

6、、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。五、课堂小结收获：疑问：六、达标测试阅读课文，并回答问题：　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　同游者：吴武陵，龚古，余弟

7、宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。　　　①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“________”埋下伏笔。　　　②　既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。　　　③　作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特