《分享快乐》教学设计.doc

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1、课时教案课题分享快乐备课时间课时2课型新授授课时间教学目标1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。3.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学重点1.体会与他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学难点1.能够与他人平等地交流与合作,共同完成“设计活动”。2.了解人与人之间的相互依存关系,简单了解当今人类社会的普遍问题,培养心中有他人的集体主义精神。教具

2、学具(一)课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等,带一两件心爱的物品来。(二)橡皮泥、牙签。(三)“盲人点灯”的课件(故事朗读、图片和音乐)。(四)学生自己先阅读“故事与思考”,根据理解增添解说词。预设流程个性化设计第一课时教学目标:熟悉班集体环境,能利用班里同学间相互关心与帮助解决自己的问题。教学流程:一、导入:课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。(板书:分享的快乐)二、新授活动一:从我们的“分享日”中,体会到与

3、他人分享的快乐和自我满足感,愿意与他人分享。1.提议为班挑选一个“分享日”。课前大家都带了一两样自己最喜欢的东西来,我建议把今天定为我们的“分享日”。请拿着你的“最爱”,跟好朋友一起分享你的快乐吧。2.组织学生把带回的物品进行分类。3.提出问题,引发学生思考,组织讨论,解决问题。“当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏了别人的东西,有什么收获?“1.由物品的主人扮演讲解员,向同学介绍自己带回的物品。2.观察、欣赏同学带来的物品。3.分小组讨论:当别人欣赏你带来的东西时,你有什么感受?你欣赏

4、了别人的东西,有什么收获?活动二:在“我们一起享用”中领会和运用道德智慧,感受到分享的快乐。1.“分苹果”活动。(每个学生的名字打在电脑里,随音乐随机出现,音乐停时屏幕上出现谁的名字,谁就时幸运者。)幸运者的奖品是一个苹果。2.看看“幸运者”或组里其他同学的反应。3.如果这个同学把橘子分给别人,问问他为什么要分给别人。如果这个同学自己吃了,问问他吃的时候的感觉及其他人的感觉。4.引导体会:好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。5.提出问题,引发学生思考,解决。(1).课件出示33页

5、的图片。(2).组织学生思考讨论:我们生活在一起,当碰到这些情况时,我们应该怎么做呢?6.结合33页的事例,说说快乐拿出与人分享,就变成了两个快乐。分组讨论:别人口渴,同学忘记带学习用品,你看见了怎么办?放学时下雨了,小刚没有带雨具,你怎样做?(1).把雨伞借给他。(2).让他留在学校,自己到他家拿雨伞给他。(3).两人共用一伞,送他回家,然后自己回家。1.出示“分苹果”动画。2.出示旁白“好东西仅仅自己享用,并不一定快乐,大家一起享用更快乐。”3.出示我们班的“分享日”图中“五星角”里的话文本,

6、从中感受到分享的快乐。第二课时教学目标:1.实际参与合作,体验来自合作和分享的成就感。2.明白分享也是献出关爱,相互帮助体现了一种生存的道德智慧。教学流程:一、导入同学们今天让我们一起动手体验合作的快乐。二、新授活动一:进行“设计活动大赛”,体会小组合作学习中的分享乐趣。1.布置学生把收集到的邮票分类贴好。2.把相片、报纸或书的图片分类贴好,并附说明。3.让学生分小组用旧的橡皮泥、牙签做建筑物模型。4.小组成果展示交流。活动总结:出示问题,思考讨论。活动二:讨论1.在设计活动中你最大的收获是什么?

7、2.你是怎样学习的?3.在你们的作品中,哪些地方是从其他小组那里学习来的?4.你们是怎样确定自己方案的主题的?(1)分组把自己贴好的集邮或图片内容讲给同学听。(2)把各自的想法互相交流,综合形成新的想法。(3)小组先设计好方案,再合作搭建模型。(4)评出好的作品来展示。(5)讨论问题,交流想法。活动三:故事配音朗诵。理解分享既是为他人,也是为自己。1.听故事。请课前准备好的学生讲“盲人点灯”的故事。(教师播放图片,并配上音乐。)2.组织、分配学生扮演角色。3.出示36页故事的图片,请同学们根据图画

8、内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。了解学生在生活中遇到的困难和烦恼。根据图画内容,想象盲人的想法和做法,添加解说词。各组排练和演习后,推选出解说员、朗读者、僧人和盲人等。配音朗诵,表演故事。出示36页故事的图片,并配上音乐。板书设计课后反思

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