谈电子白板在数学课堂教学中的应用优势

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1、总第6]5期课堂经纬谈电子白板在数学课堂教学中的应用优势秦素萍(常州市武进区卜弋小学，江苏省213000)摘要：电子白板教学是信息时代的产物，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展了教学资源，优化了教学过程，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。关键词：电子白板；应用优势；学习兴趣中图分类号：G623．5文献标识码：A文章编号：1006—3315(2010)4—099—001近年来，我们数学课题组教师不断摸索，大胆探索、勇于实同的拼法，所以我设计了拖动复制的功能)然后提问：用七

2、巧板践，利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展了教学中的两块完全一样三角形可以拼成什么图形?学生先动手操作，资源，优化了教学过程，激发了学生学习兴趣，提高了课堂教学独立探索，在汇报交流时，我让学生在电子白板上展示他的拼效率。图，学生上台后对三角形进行拖动复制、旋转的操作，拼出了一下面就我在教学中的切身体会，谈谈电子白板在数学课堂个正方形。下面的学生说还有别的拼法，于是我又先后请了2位教学中的应用优势。学生来操作。这两位学生对图形进行拖动复制、旋转之后拼出了第一、电子白板让学生注意力更集中。以往的多媒体课件无三角形和平行四边形。值得一提的是无论是老

3、师还是学生掌握论你制作的多么精致，都脱离不了鼠标的操作。我们知道每当教并熟练运用这种新颖的操作方式只需要短短的几分钟。新的教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递第三、电子白板，声形并茂的活页卷。在每节新课后，都需要而破坏他对知识内容的关注和理解。而电子自板容易对知识材设计较大量的练习加强巩固，使学生最终记忆并转化成运用能料的展示过程进行控制，避免了课堂上由于教师往返于黑板与力。如果每次练习的设计都简单地依靠小黑板、卷子、书本等单主控台间分散学生注意

4、力的问题。由于学生对白板关注的增多，一、呆板的呈现形式，长时间学生会厌倦乏味。同时，这些形式很加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中难较真实地营造数学与生活紧密联系的场景。因此，这时电子白的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，板发挥其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，能使练习、复习学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟等环节也轻松、愉快，能使学生在练题过程中始终保持兴奋、愉通，学习兴趣也随之提高。悦、渴求上进的心理状态，进一步增强学生学习数学知识的自信第二、电子白板，“黑板”变“白板”，让教学更精彩。交互白

5、心，使他们觉得学习数学是一件快乐事，一件有趣的事，一件新板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板鲜的事。利用电子白板可以进行不同形式的练习。如：游戏、选变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编辑数字择、填充、拼图等形式，也可以进行一题多变，一题多解的训练。化的图片、视频，这将有利于提高学生学习兴趣，保持其注意力。解决了传统教学中练习题型单一、枯燥的问题，使学生厌烦练习在小学数学教学过程中，充分利用交互式电子白板的优势，的现象得以改变。例如，在教学完《6的乘法口诀》后，设计了出把图片情境由静态变动态，把知识形成的过程淋漓尽致地显现示给小

6、动物找家的游戏，画面上有8只小动物，每只动物身上都在学生的眼前，不仅能有效地激发学生探究新知识的兴趣，还能写有算式，另有6幢标有6、t2、18等的小房子，小动物身上的加使学生快速直观地了解知识形成的动态过程，从而帮助对知识乘法算式的结果与房号相同就是找到了家，其中有座房子空着，的理解和掌握。如：在教学小学数学一年级《9加几》时，为了突提问：这座房子里住的会是谁呢?学生对这个问题很有兴趣，纷破难点，在学生动手操作的基础上，用交互式电子白板设计展示纷到电子白板上写得数与房号相同的算式，每写对一题，就有卡这样的演示环节：一个盒子里装了9个球，还有一个空格，外面通语

7、音评价：哦，你太棒了!通过这个游戏，变原来枯燥的计算练还有3个，然后把3各球分成1个和2个，点击分出的1个球，习为轻松愉快的过关游戏，学生不仅在游戏中巩固了6的乘法拖动放人盒内的空格里。这样的演示过程使得学生一下就明白口诀，还活跃了课堂气氛，提高了练习效率。又如，在教学完《认了“凑十法”的含义，这一很难抽象理解的概念。通过电子白板，识多边形》后，设计了学生喜欢的闯关游戏，其中第一关的游戏融合图、文、声、像等功能把进位加法的计算过程清楚直观地显也是一道巩固练习题：根据给出的图形名称，给下面的图形涂现在学生们面前，帮助学生们很快地理解了凑十法的算理，并完色。学生

8、利用电子白板中的喷桶，对空白的图形涂上了喜欢的颜成了