二年级语文下册 回声 1教案 北京版.doc

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1、回声教学要求：1．知识目标：学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认6个生字。2．技能、情感目标：有感情地朗读课文，了解回声是怎么回事。教学重难点：1．识记生字词。2．了解回声的含义。课时安排：两课时第一课时教学目的：朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、导入新课。   大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起去问问小青蛙吧！二、初读课文。   1．读准字音，读遍课文。   2．课文讲了一件什么事？   3．课文有几个自然段，用序号标明。   4．通过读课文，认识课后的生字吗？三、引导读第l～3

2、自然段。         1．自由读课文，然后组织讨论。         （1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？、         （2）小青蛙为什么“叫”起来？         （看到美丽的景色而高兴得叫起来）         （3）小青蛙为什么奇怪极了？         （因为看不见的一只小青蛙跟它说一样的话。）         2．指名读。四、学习第4～6自然段。         1．指名读。     　　2．讨论。         （l）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么用？        

3、（2）被激起的波纹为什么会回来呢？        　因为波纹碰到河岸，所以又一圈一圈荡回来。         （3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样呢？         （也会返回来。）         （4）石洞里真的有一只小青蛙吗？         （没有，那只是小青蛙的回声。）  五、朗读全文，总结全文。         你知道回声是什么了吗？第二课时教学目的：学习生字、新词、指导书写。教学过程：一、导入新课。   今天，我们来学习生字词。2   1．指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。   2．

4、抽卡认读8个生字的字意，并说说每个字的结构。   　读新词。（可板书在黑板一则）二、学生练习生字词。   1．指导学生练习生字，学会组词。   2．抄写生字词，加强巩固。2