三年级语文下册 最美的花束2教案 北师大版.doc

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1、最美的花束教材分析   这首诗歌以简练的语句,分五小结,从几个方面来描述,抒发了作者对自己理想的追求,期望世界儿童能够互相尊重,不分国籍与肤色,都平等对待。   这首诗歌表面上是写作者对世界儿童的描写,其实寓意深刻。实际上是借此来抒发自己的感情和胸怀。诗歌虽篇幅短小,但层次清楚。表达了作者期望世界和平的美好愿望。学生读起来朗朗上口,感到亲切、自然。教学目标  双基目标:要能认读本课2个认读生字,会写5个会写生字。能用普通话正确流利有感情的朗读儿歌,并背诵。  能力目标:让学生继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。  道德情感目标:通过学习,激发学生

2、彼此尊重,平等相处的思想感情,激发学生的创造力和想象力。教学重点   能认读本课2个认读生字,会写5个会写生字。教学难点   根据儿歌内容理解词的意思,背诵儿歌。教学准备   搜集有关世界各国的资料,预习课文,自学生字遇到不懂的记下来。   多媒体课件、生字卡片。教学时间   1课时教学过程  一、谈话导入,揭示课题。    同学们,把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。    学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来,并说说你所了解的内容。    你们谁能说说自己最熟悉的国家风俗。    人们常把儿童比作祖国的花朵,世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不

3、同颜色的花朵,你们就是最美丽的那一束。    板书课题:最美的花束    齐读课题。  二、初读儿歌,感知生字、词。    自由朗读这首儿歌,画出不认识的字。    这些不认识的字可以怎么办?    自由学习不认识的字,可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。2    画出自己不理解的词,和自己认为比较好的词。多读几遍。    师巡视指导。重点指导学困生。    出示带生字的词,开火车读。    例如:漆黑、花冠    分小节朗读儿歌,读准字音。    学生分小节朗读儿歌,其余学生边听边看书,听一听他们读得是否正确,读音是否准确,读后学生互评。  三、创设情境,以境生情。    

4、投影出示:课文中的图   1.你看到了什么?课文里是怎样说的?同位互相读一读。     在每一小节里有没有不理解的词?提出来。   2.课文中的“你”、“我”、“他”指谁呢?   3.分组读,喜欢怎样读就怎样读。  四、再现情境,读中感悟,体味语言美。    拓展延伸。    读了诗歌,你还想到了什么?  五、实践作业设计。    回家读儿歌、并且要背过,把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。  六、总结。 2

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