语文北师大版三年级下册最美的花束

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1、三迪小学“高效课堂”教学设计三年级语文学科下册自主合作探究互动精彩高效课题最美的花束第8单元“尊重与平等”班级备课日期执教者审核人陈宏琳教学目标1．初读课文，认识诗中有关字词，会写6个字。2．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。3．理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情，让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。教学重点1、学习本文会写的6个字。2、引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。教学难点理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学用具课时2第1课时备注教学目标1．引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。2．理解诗的内容，体会诗歌

2、所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。若1课时，此栏不填，接下面的教学过程等。教学重点理解诗句含义，明确“花冠”“花束”等重点词语表达的意思。教学难点理解诗的内容，体会诗歌所表达的平等，民主的思想感情和消除种族歧视的愿望。教学过程教师导学过程学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）（每个环节都要标注用时，用分钟表示）一、谈话揭题。在世界上除我们黄种人，你还了解到了什么人种？你觉得他们一样吗？二、初读诗文。1．自读全诗，画出不认识的生字词和同学互学。2．教师通过不同的方法检测。3．同桌互相读文，达到读准读通。三、创设情景，引导理解诗文。1．配乐范读，

3、学生感受。2．听完诗后你们有什么感受？从哪儿感受到的？理解“花冠”“花束”3．根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处，幸福平等的感情，并切入朗读。弄懂“你”、“我”、“他”指的是什么？4．学生有感情地朗读全诗，进一步体会感情。四、学生交流资料，描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。五、总结布置作业。板书：眼睛：黄或蓝灰或黑学生交流搜集的资料4分钟1、回答问题2、分享不同人种的资料学生自读课文6分钟合作解决生僻字，读通诗歌同桌互读诗歌，共同达到读通要求理解诗文22分钟1、听老师范读2、谈感受抓重点词语3、体会诗歌表达的思想感情4、有感情读全诗拓展：交流无歧视、平

4、等带来的快乐8分钟最美的花束头发：漆黑金黄花：有深有浅各色各样一样的（民主平等消除歧视）分层作业A同步练习第一、三、七、八题B熟读古诗，完成同步练习一、三、七题第2课时教学目标1、再读课文，认识有关字词，会写6个生字。2、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学重点再读课文，认识有关字词，会写6个生字。教学难点有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。教学过程教师导学过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）学生学习过程（每个环节都要标注用时，用分钟表示）第二课时一、导入学习。1．今天继续学习《最美的花束》一文，谁愿意给大家读读全诗。2．师生共同评价。3．有感情地朗读全诗。4．课文中的你、我

5、、他指谁呢？引导学生进一步体会课文内容。5．自读全诗，练习背诵。6．指名学生背诵。读诗歌15分钟1、指名读2、师生共同评价3、有感情的朗读诗歌4、说说“你、我、他”指谁5、自由读全诗，尝试背诵6、指名背诵二、引导学习语文天地中的读一读、填一填，会用________和________一样________。说一句话。三、指导学生写生字。1．观察生字表中的字，提出难写的字。2．教师示范：冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。3．对于“冠”，同学们还有什么发现呢？4．学生练习写字。四、布置作业。板书：最美的花束冠guānguàn练习说话5分钟学习生字20分钟1、观察字形2、说说

6、识记方法3、学习多音字冠4、练写生字分层作业A背诵诗歌，完成同步练习剩余题目B完成同步练习二、四、五、六题，尝试背诵诗歌教后反思