七年级语文下册 《社戏》课堂实录2 人教新课标版.doc

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1、七年级语文下册《社戏》课堂实录2人教新课标版课间放罗大佑的《童年》创设氛围上课―――师：刚才大家听了罗大佑唱的《童年》，一定唤起了我们对童年许多美好的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回忆起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的情感，今天，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回到平桥村，去他的童年中看一看那令他魂牵梦萦的社戏吧！师：好，先请同学们自由的阅读这一篇小说，了解小说的情节，如果有的同学对小说的情节已经比较熟悉，那么小说中一定有你喜欢的段落，你不妨轻声的读出来。（播放背景音乐）学生阅读

2、，教师板书课题、作者，巡视学生阅读情况。师：社戏、社戏，迅哥儿他们那一夜到底看了什么样的一些戏呢？来，我们先来看一下屏幕（出示第一张图片《船头看戏》），大家先来找一下我们看戏的船。生：（指图片）就那只师：哦，你怎么判断的呢？生：很容易嘛，全都是小伙伴（笑）另一生：还有个特征，就是白蓬的航船。书中不是有一句：其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处么？师：对，对，都有道理，第二个同学读书真仔细。我们再来看戏台，哦，好像有些模糊，看不清楚台上在表演什么，有没有同学起来告诉我们那一夜戏台上到底演出了些什么？生：我记得有打仗的戏，一个长胡子的和赤膊的人打我们

3、便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不打。生：不对，没有打仗，只有几个赤膊的人翻筋斗，有小丑被鞭打，生：一个小旦来，很咿咿呀呀的唱生：有个老旦踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了唱。掌声师：那一夜的社戏总的来说好看吗？生：不好看师：为什么呢？生：总之，我读的时候没有留下什么特别的印象师：这样吧，我们来看看文中那些词语或者句子表明了不好看生：打呵欠，破口喃喃的骂生：还有“不住的吁气”师：哦3用心爱心专心七年级语文下册《社戏》课堂实录2人教新课标版课间放罗大佑的《童年》创设氛围上课―――师：刚才大家听了罗大佑唱的《童年》，一定唤起了我们对童年许多美好

4、的情感，的确，童年对我们许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验，特别是当我们长大成人后回忆起童年时，对当时的人和事，更是怀着一种温馨、浪漫的情感，今天，就让我们追随儿时的鲁迅，回到浙江绍兴，回到平桥村，去他的童年中看一看那令他魂牵梦萦的社戏吧！师：好，先请同学们自由的阅读这一篇小说，了解小说的情节，如果有的同学对小说的情节已经比较熟悉，那么小说中一定有你喜欢的段落，你不妨轻声的读出来。（播放背景音乐）学生阅读，教师板书课题、作者，巡视学生阅读情况。师：社戏、社戏，迅哥儿他们那一夜到底看了什么样的一些戏呢？来，我们先来看一下屏幕（出示第一张图片《船头看戏》

5、），大家先来找一下我们看戏的船。生：（指图片）就那只师：哦，你怎么判断的呢？生：很容易嘛，全都是小伙伴（笑）另一生：还有个特征，就是白蓬的航船。书中不是有一句：其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处么？师：对，对，都有道理，第二个同学读书真仔细。我们再来看戏台，哦，好像有些模糊，看不清楚台上在表演什么，有没有同学起来告诉我们那一夜戏台上到底演出了些什么？生：我记得有打仗的戏，一个长胡子的和赤膊的人打我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不打。生：不对，没有打仗，只有几个赤膊的人翻筋斗，有小丑被鞭打，生：一个小旦来，很咿咿呀呀的唱生：有个老旦踱

6、来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了唱。掌声师：那一夜的社戏总的来说好看吗？生：不好看师：为什么呢？生：总之，我读的时候没有留下什么特别的印象师：这样吧，我们来看看文中那些词语或者句子表明了不好看生：打呵欠，破口喃喃的骂生：还有“不住的吁气”师：哦3用心爱心专心，看来戏的确不好看。但是，我有些奇怪，为什么课文结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――――――也不再看到那夜似的好戏了”，他说是好戏嘛？下面议论纷纷，众生交头接耳生：作者怀念的不是社戏本身师：那他怀念什么？生：怀念和小伙伴们的真挚的友谊生：还有江南水乡优美的景色生：还有这

7、里可以免念难懂的古书（笑）师：哦，明白了，他怀念的不是社戏本身，而是在看戏的过程中和小伙伴们结下的真挚的友谊，感受到的江南水乡特有的优美的风光，还有就是自由的空气。简单一点，就是他怀念的只是看戏的过程，那么这个过程中，那些片断是他最难以忘怀的呢？生：偷罗汉豆、月夜归航生：去看戏的那一段也写得精彩，哦，就是夏夜行船吧师：这三个片断中，大家最喜欢哪个片断？生齐答：偷罗汉豆。师：呵呵，看来大家都对这个片断喜欢，我们就先来看看这个情节吧出示第二张图片：偷罗汉豆师：在偷豆的过程中，我觉得我们应该特别关注两个人吧？生：对啊，一个是肯定是阿发咯生：还有一个是双喜师：好，那

8、阿发有什么表现？生：阿发说：偷我们的罢，我们的大得多