美国中小学对教师教学行为的评价：原因、内容与程序

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1、01"国中小学教育》2010年第5期中小学对原因摘要：教师的教学行为是关乎教学成败的关键。在教师评价理念的转变和教育法令等相应背景下，美国中小学对教师教学行为的关注日趋重视，对教师教学行为的评价内容和程序做了大量的理论探索和实践，值得研究和借鉴。关键词：教师教学行为；评价内容；评价程序作者简介：隗峰／辛斤疆伊犁师范学院教师(伊犁835000)一、美国中小学对教师教学行为评价的原因国对教育的不满已成为惯性病。长期以来辩论的(一)教师评价理念的转变中心是教师，这恰是一个矛盾现象：教师既是大当前，美国教师评价的发展进入了崭新的时多数批评的靶子，又是改革的唯一希望。”【l】由代，教师评价的

2、理念和实践都出现了新气象。归此可以看出，教师作为专业人员，在职业实践纳起来，大致有以下一些特点：中，有着与普通职业人员不同的要求与规范，承l、在评价指导思想与根本目的上，致力于促担着不同的责任和期望。所以改革者认为教学是进教师的专业发展和弘扬教师的个性与生命价值不断追求进步的专业，教师的专业发展是提高教传统教师评价过于重视教师的工具性取向，育质量的关键。通过评价来提高教师知识和技能，将教师塑造成(二)教师的专业发展有阶段特质为一个传授知识的工具，排斥除知识以外的其他2O世纪60年代末，美国学者富勒以其编制的一切人类价值。现代教师评价强调教师是一个有著名的《教师关注问卷》揭开了研究教

3、师专业发血有肉有情感有个性的个体，并通过评价努力使展阶段问题的序幕。富勒认为，在成为专业教师教师的生命成长和个体价值得到张扬和体现。基的过程中，教师们所关注的事物是依据一定的次于此，现在的教师评价在指导思想与根本目的上序更迭的。为此，他提出了教师专业成长要经历是把教师看{故一个成长的个体，一个能激发生命任教前关注阶段、早期求生存阶段、关注教学情活力和激情的个体，一个能在教学中展示自己生境阶段和关注学生阶段。随后还有伯顿在70年代命价值的个体。末提出的教师教学生涯发展的三阶段理论80年2、在评价功能上，注重发挥教师评价的教育代末颇具影响的柏林纳和司德兰等人提出的教师功能专业发展的五阶

4、段说等教师发展阶段论，都说明现代教师评价重视评价的诊断、反馈、调教师的专业发展是一个长期发展的过程，需要经节、改进、激励、强化等教育功能，其目的是在历一系列的发展阶段。并且，正是教师的专业发为教师的专业发展奠定基础和提供动力支持。基展有各种阶段的划分，教师的关注点也有所不于此，在教师评价中，要充分发挥教师评价的教同，基于此，要正确确定和理解教师发展的阶育功能，以教师评价促进教师专业发展，从而提段，就必须对教师在各阶段所表现的教学行为有高教育教学质量。清晰的了解和评价。因为，教师教学行为是教师3、在评价理念上，专业需要接受检视——教专业发展的外显形式，是教师专业发展水平的综学是不断追

5、求进步的专业合体现。霍姆斯小组的《明天的教师》中说道：“美(三)教育法令依据．30．隗峰：美国中小学对教师教学行为的评价：原因、内容与程序美国教师专业标准委员会制定了《教师专业美国中小学为了促使教师专业发展和提高教标准大纲》，各州在此基础上还制定了更为细育教学质量，加强了对教师教学行为的评价，具化、便于操作的教师专业标准。而且各州的教育体评价内容主要有以下几个方面。法都对教师教学行为做了严格的规定，提出了很(一)学生的会考成绩表现高的要求，以保障培养优质教师的良好企图能够学生成绩表现受到多种因素的影响，教师的得到落实。此外美国还通过教师资格证书制度、教学行为就是其中之一，并且是重要

6、的影响因多级晋升制证书的管理模式、反思性教学、教师素。为此，在美国标准化运动的影响下，2002专业发展学校、校本培训等一系列措施，来改进年，美国联邦政府通过了一项法令，要求各州每教师的教学行为，从而推进教师专业化水平，提～年都要测查2—8年级的学生，并且要求学校要做升教师队伍的质量。美国的教师聘约和1996年制到使在校的所有学生每年都取得进步，以达到各订的《优秀教师行为守则》以及各州的教育法令州设立的学术标准。大部分州还试图出台政策，(如加州教育法规第44660—44665)等都要求对教让学校为学生的成功与否负责。基于此，学校为师教学行为做出客观公正的评价，以促进教师质了学生学业成

7、绩和学术水平的提升，将学生的会量的提升。考成绩表现作为衡量教师教学行为有效性的标准(四)学校自主性的凸显之一。[61l、美国教育分权化赋予了学校更多的自主权(二)教师的课堂教学表现美国教育的分权化通常会造成学校在其可利评价者通过课堂观察法和制定相关观察表来用资源方面的巨大差异，同时也造成学生学业成观察教师的课堂教学表现及课堂教学行为。具体就方面的显著差异。【2由此，学校在某种程度上而言，主要集中在观察教师对教材的熟悉度、课来说是一个自组织系统，所以政府赋予了学校很程活