语文人教版九年级下册10.那树.doc

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1、那树【教学目标】知识与能力 ： 1.积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。2.正确认识人与自然的关系。过程与方法 ：3.整体把握课文内容，探究课文的主旨。 4.品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。5.揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 情感态度与价值观 ：正确认识发展与环保的矛盾，树立科学的发展观。【教学重点】1.了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 【教学难点】1.揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 2.正

2、确理解蚂蚁王国的事情，体会作者的用意。【教具准备】多媒体课件【教学方法】 1．朗读法  2．讨论点拨法  3．品读法  4．延伸拓展法【课时安排】一课时  【教学过程】  一、导语设计：同学们，人们常常把我们居住的地球称为“绿色星球”，这是因为，站立在地球上的最大生命群体是森林。枝繁叶茂的树木用绿色装点我们的家园，然而，随着人类文明的飞速发展，越来越多的树倒在刀斧电锯之下。台湾作家王鼎钧就曾对一棵树的命运慨叹不已。今天，我们就来学习他的散文《那树》。 二、检查预习1.读准下列词语泥泞　　默契　倒坍虬须　　引颈受戮　紊乱佝偻　周道如砥踝骨刽子手2.解释词语虬须：　引颈受戮：　3.出示

3、学习目标⑴品味语言，体会作者的思想感情。⑵认识人类文明与自然环境的冲突。三、整体感知，研读探讨1.学生朗读课文请你概述一下那棵树的故事。讨论交流成果展示： （生1）第一部分，概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛；有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象。大树对人类大有功德：面香，成为人们心理的慰藉；炎热的夏，送来阴凉和清静；朦胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为人类带来更多的福利。总是，大树为世间珍奇之物，是人类的守护神。（生2）

4、第二部分：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里．即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。（生3）第三部分，那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。教师总结：那树经久经屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似是古老而茂盛的生命旗帜：它绿化大地，荫庇人类，只愿给予，从不索取，无私地奉献，表现了高尚的品格；它身遭逆境。却不放弃绿的愿望，表现了豁达宽容的胸怀；它在自己面临杀戮时自己也要保护自己体内的蚂蚁国民，让其安

5、全撤离，表现一种爱心。2.请你以“那是一棵的树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质特点。指名学生回答师总结：善良坚固顽强非常可怜刚才同学们谈得很好，那树是大自然的强者，具有旺盛的生命力，那树也是我们人类的朋友，给我们送来了绿荫和心神的安慰，然而人类是地球的主宰。其它所有生物都要为人类让步，于是在高楼林立，车流汹涌的现代都市里，那树成为交通的阻碍，交通专家向它发出了死亡通知书。下面请同学们品读课文，体会蕴藏在字里行间作者的思想感情。品味赏析：1.请用直线划出表现人类文明飞速发展的语句。你觉得哪些词语用的好？2.请用波浪线划出描写工人砍伐那树的语句。你从中体会到作者怎样的思想感情？3.想

6、象一下，蚂蚁和那树告别时，它们会互相倾诉些什么？（小组讨论）四．延伸拓展•如果你是交通厅长，你该如何处置那棵树？五、课堂小结同学们，人类是善于思考、充满智慧的，我希望我们人类能够早日找到一条万全之策。让人类的文明之花在充满生机的绿色星球上灿烂开放。六、布置作业请你以“人类文明与自然环境的冲突”为话题，写一篇练笔。我们可以把这节课对这篇课文的思考详细地写下来。七、板书设计人阴凉、清净、温馨滋润、安慰对比树(绿着生、绿着死)祭奠家蚂蚁（感恩图报）