数学人教版五年级下册粉刷墙壁.doc

《数学人教版五年级下册粉刷墙壁.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、电子备课表施教时间：2017.3五年级（6）班主备教师：张海燕集体备课：李晓静田亚娇巴丽莎张海燕王焕妮李洋洋课题：粉刷墙壁课时数：1课时教学目标1、综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题，增强应用数学的意识。2、发展实际调查、解决问题的能力。教学重难点重点：课前调查教室的相关数据难点：发展实际调查解决问题的能力预习作业复习旧知：我们认识了那些平面图形？如何计算它们的面积？教学板块学生课堂练习单有效生成一、创设情境，生成问题出示教师新买的一套房子，有卧室透视图纸。师：请同学们帮老师设计一下卧室。师：很多同学都知道装修房子的过程很复杂，今天我们先来研究墙壁的粉刷问题。（

2、板书课题：粉刷墙壁）学生感受情景，提出自己的想法。引起学生对本节课研究的兴趣。二、探索交流，解决问题（1）师：假如你们都是粉刷匠，老师想请一个精明的粉刷匠来帮我估算一下这间房需要多少涂料？师随机在图上展示：（单位：米）房间：长 5宽3高2.5   门：长2宽0.75窗户：长1.5 宽1每平方米需要涂料约0.5升。 （2）师：在计算时应该注意什么问题呢？（3）师生共同总结：粉刷墙壁的面积=房间的总面积—窗户的面积—门的面积—地面的面积粉刷涂料的量= 粉刷墙壁的面积×0.5师：在实际的粉刷过程中一般需要两遍，工人师傅估计，刷第二遍使每平方米需要涂料是第一遍的2／3，第二遍时需

3、要多少升？（学生计算回答)学生会提出问题：房间，门的长宽高，以及每平方需要多少涂料等问题。学生独立解答，将方法在小组内讨论，总结计算方法。这是对过去知识的运用，学生都能自己完成。（小组讨论）首先提出一个实际问题“要粉刷墙壁，我们需要调查哪些数据”，引起学生兴趣。通过讨论，学生会列出所要调查的数据（如粉刷面积、涂料的包装和价格等）以及调查方法（如实际测量、到商店询问、查找资料等）然后利用手中的数据进行计算。重视学生的讨论和调查活动，避免把这个活动处理成单纯的计算练习课。在这一问题中，学生首先要正确计算需要粉刷的墙壁面积，再计算出所需要的涂料的量。在考虑如何购买不同规格的包装

4、时，引导学生根据实际问题合理搭配，通过比较，找到省钱的购买方法。（4）师：计算完涂料的用量后，接下来就是买涂料。现在有大小两种规格包装的涂料。展示    大桶  57元／桶桶                 小桶  40元/桶你会怎么买呢？（5）师：在实际粉刷的过程中又会出现什么情况呢？你会怎么解决呢？（结合实际生活）师：如果实际粉刷时会有1/10的损耗，共需多少涂料？（学生计算）（6）通过计算，学生总结计算方法。（学生交流讨论，合理搭配，通过比较找到划算的购买方法。）三、巩固应用，内化提高做练一练中的1、2题以及相关练习。全班交流购方案四、回顾整理，反思提升师：通过同学

5、们的共同努力，大家帮助老师很好地解决了装修中的问题，并帮老师找到了最划算的购买方法，希望大家也能把它运用到实际生活中解决身边的数学问题。五、布置课外实际作业：粉刷教室墙壁需要多少涂料？（有关数据需要学生实地测量和调查）培养学生实际调查、解决问题的能力。增强应用数学的意识。课后反思通过课前的大量调查准备工作，使学生真正的感受到数学与生活的联系。体会到了数学的价值，重在实践应用。