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《外研版三年级上册M4U1It’sred.教学设计课题.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、实用文档外研版三年级上册M4U1It’sred.教学设计一、教学目标：1、 知识与能力目标：（1）学生能听懂、会说、会读：red、blue、 yellow 、green、 black、panda等词汇。（2）能运用句型It’s ….来准确介绍事物的颜色。 2、 情感态度目标：（1）培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，积极参与，乐于模仿和表达。（2）培养学生的合作意识，让学生在学习中互相帮助。3、 文化意识目标：了解中西方的颜色文化，提高学生的审美意识。 二、 教学重难点：1、 教学重点：（1）学生基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、
2、 yellow 、green、 black 。（2）能初步运用It’s…句型来介绍事物的颜色。 2、 教学难点：运用It’s…句型来介绍事物的颜色。 三、 教学资源：课本，颜色卡片，单词卡片，课本光盘，课件四、教学方法：实用文档直观教学法、小组合作法、游戏教学法等。五、教学过程：Step1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MsShen.T:Howareyou,today?S:I’mfine.Andhowareyou? T:I’mfinetoo.ThankyouStep2.Warmu
3、p.Let’ssingthesongoflastunit:Pleasestandup.Pleasesingwiththeactions.设计意图：实用文档引导学生唱上一单元学过的歌曲并做动作，复习上节课的旧知，活跃课堂气氛，营造学习英语的氛围，培养学生的学习兴趣。Step3.Lead-in.Look,thetwopandasarelookingatsomecolourfulfish.Theyarebeautiful.Whatcolourarethey?Let’sfollowthemandsee.WatchActivity1.设计意图：引导学生观察课本
4、图片，观看动画，直观感受各种颜色，导入新课的学习Step4.Presentation.1.TeachActivity1.Boysandgirls,wecanseethreefish.Whatcolourarethey?They’rered,yellowandblue.ShowtheSssomecolourpaper.Teachthemthewordsaboutcolour:red,yellow,blue.Look,thepaperisred.Itisred.It’sred.Thisoneisyellow.It’syellow.Thisoneisblu
5、e.It’sblue.实用文档Watchandrepeat.Teachthewordsofgreenandblackinthesameway.设计意图:通过活动一的学习，教授颜色单词red,yellow,blue,green,black,并让学生初步感知运用句型It’s+颜色单词来介绍事物的颜色，为学生活动二的顺利学习打下基础。2.TeachActivity2.Look,thereisachameleoninthetree.Heseesapanda.Letthestudentsmeetthetwonewfriendsandteachthemthewo
6、rds:chameleon,panda.Weknowchameleoncanchangecolours.Whatcolourcanitchange?Let’ssee.WatchActivity2andfindthesentenceswith“It’s…”.实用文档设计意图：观看课本动画，理解课文内容，寻找重点句型，再次感知用句型It’s+颜色单词来介绍事物的颜色。Watchandrepeat.Readbyyourselves,thendubthecartoon.设计意图：通过跟读，自己阅读，给动画配音这些方式，加深对文本的理解，反复练习重点句型，为语
7、言的输出做准备。Step5.Practice.1.Sharpeyes:Whichcolourismissing?Saythemissingcolourasquicklyasyoucan.设计意图：巩固所学的颜色单词，培养学生的学习兴趣。2.Lookattheballoonsonpage22.Whatcolourarethey?Canyousay?实用文档It’sgreen/red…设计意图：充分利用课本的素材练习句型It’s…，巩固所学重点句型。3.Workinpairs.Takeoutyourcolourpaper.Doandsayinparis.
8、A:Pointto“yellow/…”.B:(pointsto“yellow”)It’syellow/...
