范荣华暑期学习心得.doc

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1、陕玻学校范荣华20137.10暑期培训有感假期有幸听到田立莉教师与马荣华教师的讲座，体会颇深。在此次的活动当中，田立莉教师主要与我们分享了她的教学理念，思想及原则。“没有爱就没有教育”是田老师教育思想的精髓，是她教育的动力和源泉。她热爱学生、尊重学生、关心学生，对所有学生一视同仁，把真诚的爱给予每个孩子。“尊重差异，关注发展”是她的教学理念在教学工作中田老师一直遵循这些教学原则：1、激励原则。激发学生的自信心，这是教育成功的奥秘。这是我在教学过程难以感悟到的，学生需要爱和赞美，老师的一句真诚鼓励的话，也许可以影响孩子的一生。在实践中对学生多一点期望，尤其是对天资较差的学生更为重要。我们

2、要注意激发学生自信心，多一点赞美，让学生形成“我能行”的信心。2、用爱去感化学生的原则。班主任、数学教师的工作魅力就是“用心去教育，用爱去感化”。特别是“后进生”至关重要，要当一名合格的班主任和数学教师，在学生学习和生活中都要多几分关爱，解开学生内心的疙瘩，倾听学生的内心世界。3、从小事做起的原则。帮助学生树立正确的学习观，平时多观察学生细节，唤醒孩子的自信和自尊，张扬孩子身上的闪光点，充分挖掘孩子们的优势，激发最佳潜能，做个教学有心人。正是由于田老师的坚持，她在教学实践中，写下了10多万字的教学反思笔记，20多万字的案例研究。她善于学习，勇于创新，在教学中，根据不同学生的需求，进行差

3、异教学，追求教学最优化，让学生享受学习数学的快乐。她在全国各地经常执教数学观摩课，并得到专家和同行的一致好评。她的教学理念是“为学生所需而教是乐，在我的心里没有不关注的孩子”。她撰写的《精心设计智慧性的课堂提问》《和谐在差异教学中流淌》等数十篇教学论文，在各级报刊发表，多篇荣获了北京市优秀论文奖，并编著出版了30多万字的《享受生命的幸福》《牵手前行》等教学专著。马荣华老师讲的Mockey’sbirthday一课，围绕生日的话题以学生进行交流，教师通过多样化的教学手段和方法，帮助学生理解学习记忆单词，了解故事内容，故事情节有趣，教师引导学生将所学内容在生活中实践中运用和掌握，渗透了关心长

4、辈和家人的思想感情，值得我们学习和借鉴。听课和讲座后的收获：1、 学习新词后，让学生changealetter说出新词。2、 用新词说句子。板书出现A4软磁铁。3、 看图填词练习为不同层次的学生留有空间。4、 游戏要有实效性，在玩中学。5、 本着对孩子一生负责的态度进行教学活动。6、儿童学习英语的目标：激发兴趣、保持兴趣、建立信心、培养正确的语音、语调。初步用语言交流的能力。“静下心来教书、潜下心来育人”是马老师讲座的核心内容。教师要踏踏实实，一切要从学生的发展考虑。提高教育质量没有捷径可走，需要教师本着责任心尽职尽责做好工作。教师只有对学生充满了爱，才能去关注学生，了解学生的需求。从

5、马老师的学生精心制作的单词卡片，我们不仅看到了学生成长的足迹，更看到了教师的一片爱心。马老师对提高学生学习质量的策略和方法进行了详细的解说：1、培养学生听的习惯，让学生学会倾听，尊重他人；2、培养学生的英文思维，让学生学会提问题，表达流畅；3、阅读教学要注意阅读方法的指导；4、写作训练要从低年级开始，逐级提高学生的写作水平。聆听了田立莉讲座和马老师的精彩课堂和朴实无华的讲座给我们带来了丰富的精神食粮。我们将把专家的意见实施于工作中，不断优化我们的英语教学。作为教学的一线教师，我深深地认识到追求教学“有效性”的主要性和必要性，它是课堂教学的热门课题，也是永恒的“流行曲”。下面我就结合本人

6、的实际谈谈我的有些感受： 一、联系生活实际，创设有效的生活情境   教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到学习的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”学习变成生活的“动态”学习。要让学生觉得学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 二、课堂上要让学生学得“快

7、”又要学得“乐” 做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。办法虽小，效果挺大。所以，教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主、学得更有发展潜力，所以在课堂中，我们的教师就应该根据教材的教学目标，为学生巧设的教学环节以便让自己的学生学到更“快”更“乐”。 三、注重课堂评价来促进有效教学  小学英语课程设置多以游戏为载体，以培养孩子