物理暑期学习心得.doc

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1、物理暑期学习心得　　义务教育阶段的物理课堂应该贴近学生的生活，符合学生认知规律，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。　　1、教师由单科传授转变为学科整合教学在课堂教学中尝试着和其他学科进行整合，并从中学习相关的生活知识。　　比如讲“平面镜成像”时，借助一把刻度尺，利用数学上的轴对称图形，找到河边的最短距离；在学习“运动和静止的相对性”时，引用诗句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，实现物理

2、与语文的整合；在讲“人耳怎样听到声音”时，用到人耳的构造，实现与生物的整合等等。　　学科整合教学使得物理课堂丰富多彩，妙趣横生，教师讲得有趣，学生学得有味，既开阔了视野，又丰富了学生的想象力。　　2、课堂由“一言堂”向合作学习转变在教学中，学生在教师的引导下，不断从身边的现象中去发现去学习，并也从中受到启发，找到相应规律。　　这种课堂的交流是平等的。　　生生间、师生间可以交流学习到的知识，分享丰收的快乐，可以交流学习的方法，取长补短，可以交流学习的思想体验和个性化的解读，也可以交流学习的困惑与反对意

3、见等。　　这样使我们的物理课堂变成了学生合作学习的乐园。　　3、学生由机械记忆变为主动探究学习在学习过程中，学生不但要注重探究的结果，更要从探究的过程中获得相应的体验。　　其目的主要是使学生有一天发现自己是知识的主宰者，使学生体验到一种驾驭知识的心情，也就是说，要使思想跟学生的自尊感融合起来。　　总之，让物理课堂洋溢着生活的气息，这就要求教师要用一种开放的、立体的教育视野和理念，努力将课堂与生活联系起来，让学生的思维逐步深入发展，使他们真正体验到物理的应用和价值，体验到自己所学到的不仅是文本课本，更

4、是生活课程，从而在最大程度上激发学生的学习积极性。　　这样我们的课堂就有生命力了。　　　　内容仅供参考