线下观评课(落叶)活动记录模块.doc

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1、线下观评课《落叶》活动记录模块省四川省区域、学校德阳市中江县人民路幼儿园学科语言（综合课）主题、问题落叶(怎样调动幼儿想说、爱说、愿说)时间2012.11.形式园内教研主讲人石晓敏参加人员全园教师活动过程（一）、开始部分：引题　　采用大风车栏目组为小朋友寄来礼物的形式引入课题，激发幼儿的学习兴趣。　　（二）、基本部分　　１，探索散文内容：　　（１）提出阅读要求。　　（２）幼儿自由阅读。　　（３）提问：你在书上看到了什么？　　２，幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。　散文里有哪些小动物？（有－有－还有）　　３，出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散

2、文内容：　　（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。　　（２）分别出示课件理解内容：　　　a、课件１，提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？　　　　（丰富词汇：飘落）　　　b、课件２，提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　　c、课件３，提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　　d、课件４，提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　　e、课件５，提问：树叶最后又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？　　　　　　　　　　　是怎么说的？　　（３）组织幼儿讨论：落叶可以当做房子，当做小船，当做伞和信，落叶还可以给谁当什么？谁

3、能想的和别人不一样？　　４，幼儿学习朗诵散文：　　（１）教师领读，幼儿跟读，要求幼儿第一遍跟着老师读，第二遍鼓励幼儿声音响亮一点，第三遍要求用喜悦的心情朗诵，并正确发出“风、落、凉、当”的音。　　（２）分角色朗诵。　　５，再次完整欣赏配乐朗诵“落叶”。　　（三）、结束部分　　舞蹈“落叶”，感受秋天优美的环境。　　老师：秋风来了，让我们变成一片片落叶随着秋风翩翩起舞吧（结束）。主要结论与建议展示过程很好，幼儿能说出自己对落叶的理解，来自幼儿的东西也多。园长说：提问有些浅显，用一句完整的话说，教师的教态自然，知识量适合大班孩子。本堂课讲述是清楚的，教师与

4、孩子的交流很好，幼儿很感兴趣。活动反思与改进听了这次活动让我想到，一堂好的教学活动，首先是执教者要准备充分，设计教案不仅要备教材，还要备学生，备情景，备课堂上的突发问题。审核意见真实有效。