王丽丽绿色蝈蝈.doc

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1、<<绿色蝈蝈》教案学习目标1、感知文章内容，体会作者的思想感情。2、品味文中生动传神的语言3、了解蝈蝈的外部特征及生活习性，激发探索科学奥秘的兴趣。  课堂学习过程与方法设计学习过程         方法设计导入新课自然界是个丰富多彩的大家庭,昆虫是这个家庭的一类成员，同学们，你们了解哪些昆虫？能用概括的语言向大家简单的介绍一下吗？出示投影片（昆虫）。这都是自然界中的昆虫，你能从中辨认出蝈蝈和知了吗？法国昆虫学家法布尔通过蝈蝈捕食知了的故事，向我们介绍了蝈蝈的外形特征和生活习性，让我们一起来了解

2、这个故事吧。（板书课题） 讲授新课检查预习 .1、本文需要掌握的文学常识有哪些？（作者：法布尔，法国昆虫学家  选自《昆虫的故事》）2、给下列字注音、解词 （投影出示）注音：狩猎  喑哑  静谧  篡夺  窸窣  篝火解释：喧嚣      弱肉强食  整体感知请一名学生朗读，其他学生思考下列问题：  1、概括课文内容2、作者给蝈蝈起了多少个名字？都有什么意义？3、体会作者的思想感情 研读思考（四人小组讨论）下面分四人小组研读课文内容,（出示问题组）1、作者在什么情况下独自一人来到田野？2、田野里

3、上演了哪些节目？3、说说蝈蝈的外部特征。4、作者描写了蝈蝈的哪些生活习性？重点写了哪方面？5、（1）绿色蝈蝈吃哪些食物？（2）文章并没有直接写绿色蝈蝈吃这些食物，那么作者是用什么样的方法写出来的？这样写有什么好处？（1、抓住外形特征和生活习性。2、仔细观察、勤于动脑、善于发现。揣摩语言从文中找出你认为最生动，最传神的语句，并请说出理由。运用优美的语言，贴切形象、生动传神，突出事物的特征。作业搜集蝴蝶的材料，运用今天所学写动物的方法，完成《蝴蝶》。600字左右。导入新课  检查预习 .1、本文需要

4、掌握的文学常识有哪些  2、给下列字注音、解词 （投影出示  整体感知请一名学生朗读，其他学生思考下列问题：  1、概括课文内容2、作者给蝈蝈起了多少个名字？都有什么意义？3、体会作者的思想感情