阶段考试质量分析.doc

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1、初一二十班第一阶段考试质量分析——班主任：王红莉概况：本班共76人，男生40人，女生36人，通过上一阶段测试，100名以前2人，100-500名之间20人，500-1000名之间23人，1000名以后31人。基本情况：科目优秀不及格语文017数学139英语1226政治042历史242地理540生物1216通过以上数字反应整体成绩不光差，且无尖子生。作为班主任，我深思、总结了存在的问题。存在问题：语文：（一）卷面不够清晰，书写能力不高。只注意内容，忽视书写能力是语文一种基本能力，缺乏足够认识，反而影响

2、语文学习，学生书写态度不端正。（二）课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低。（三）习作能力还处在较低水平上，阅读积累量少。数学：（一）数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误（二）习惯不好，审题，漏题、抄错题现象普遍存在，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。（三）应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还需在教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。英语：（一）单词掌握不够，各类词的用法不能熟练应用，句子理解存在困难。（二）学

3、生基础知识掌握不错，但灵活运用能力差。（三）在阅读理解与选择填空与根据首字母填空项失分较明显，缺乏课外英语知识的拓展。政、史、地、生上课认真听讲，做好笔记，时间分配合理进行记忆，多做练习题。努力措施：1.继续加强单元测试的监控，强化过程管理。2.做好家校联系。要求家长督促检查学生的预习、作业情况，家校多联系配合，不让学生沉迷电视、网吧、游玩，让学生养成良好的学习习惯。3.课堂教学做到教学堂堂清，不无备课上课，，做到作业日日清，及时批改反馈矫正。4.针对学情，设置有特色的作业布置方式，特别是错题订正要

4、落到实处。5.帮助学生养成高效的学习习惯。如每天预习、小结、完成作业；学习中确定目标、发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好笔记和课堂练习等。总述：失败乃成功之母，希望下次有所进步，除学习外，纪律非常重要，举止文明，学习态度端正，养成良好的学习、生活习惯，相信我们每个人都会有很大进步。2011-10-13王红莉