快乐的家园第2课时.doc

《快乐的家园第2课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、快乐的家园第2课时教学内容：北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第4～6页。教学目标：1．进一步认识1——10各数，知道它们的意义：不但可以代表单个数量，还可以代表一个整体。2．知道1——10各数还可以做代码。3．培养学生对数学的学习兴趣。教学重点：知道1——10各数可以代表一个整体。教学难点：数字做代码。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、情境导入：1．小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁呢?它有：两只长耳朵四条腿；爱吃萝卜和青菜；蹦蹦跳跳真可爱。(电脑出示：小白兔)2．可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：这是它向往

2、的快乐的家园。二、探究新知。（一）夸夸美丽的家园，1．(指着画面)这真是一个美丽的家园，生活在这样的家园里，小白兔一定会感到很快乐。同学们仔细观察，看看图上都画了些什么。2．谁能说出图上哪些东西的个数是“1”。(学生自由说)3．老师小结：刚才小朋友们说了很多个数是“1”的事物，它们都可以用“1”来表示(电脑出示“1”)。“1”的威力可真大，它可以表示单个的一个萝卜；也可以表示由许多个萝卜组成的一筐萝卜；还可以表示一座高山，一株小草等(电脑同时闪动一个萝卜、一筐萝卜、一座高山、一株小草)。4．现在请你们看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢?(让学生

3、自由说，教师同时举起实物或做手势。)5．同学们观察得很仔细，都说得很好(抓住现场：举起一本书，说这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，谁来说2还能表示什么呢?6．那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相说)昨天我们认识了1～10这几个数，请你选1个数和小组的小朋友一起说一说。(二)小小足球场师：刚才同学们说得很好，现在我们带小白兔去足球场看看(电脑出示：小小足球场)。足球场上正在举行一场精彩的比赛，你们发现了吗?每个运动员身上都有一个数，这衣服上的数表示什么呢?(学生自由说)学生指着图，自己读一读运动员身上的号码。师问：有几个

4、号码?有10个号码就表示有几个运动员?(学生回答)师：比赛结束后，运动员们要排队，他们按什么顺序排队呢?三、实际操作。师：现在我们按号码从小到大的顺序排队，请10个同学来当运动员(每人手中拿有一个数)，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4，…的顺序排队，看谁排得又快又好。请同学们说一说，你喜欢几号运动员，他排在队伍中的第几个?(如有同学说他喜欢8号，当他数到8号运动员时，引导他说出：“8号运动员正好排在队伍中的第8个。”同时引导学生说出：“从1号到8号共有8个运动员”。)师：我们要向这些小朋友学习，经常参加体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的。四、体验应用。

5、1．好啦，现在我们去认识一个新朋友。师：今天小聪和我们一块玩“找朋友”的游戏，小聪已经找到1的好朋友是一架飞机，问：“你们能帮其他数找到好朋友吗?”请同学们把好朋友用线连起来。2．请同学们数一数、画一画。3．每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。五、总结1、你有什么收获？谁表现的最好？2奖星星.3:、师：今天小朋友们学得很好，现在老师交给你们一个任务，有没有信心完成?请你们把教室或家里能用1～10的数字来表示的物体，记在小脑袋里，下节课说给同学们听听，好吗?