如何关注体育后进生.doc

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1、如何关注体育后进生？作为一个老师如何激发体育后进生勇往直前，那是一门艺术。对后进生的转化，既要注意工作的细致性，更要注意工作的策略性：  1、树立成功的自信在“后进生”当中，部分学生表现为自信心不足，致使不用心去练习。给予机会给后进生示范表演，成功的喜悦增强了“后进生”对学习的自信心，也为其他同学做了榜样。2、激发个性、团结协作：用民主的作风进行管理，建立民主的交往模式。要真正相信和尊重“体育后进生”，这是培养和增强他们自主性的关键；教师只有增强自身的民主意识，以平等的身份真正关心每一个教育对象，承认

2、每一个个体都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，才能使他们真正认识到自身存在的价值，并充分挖掘自身的潜力，最终促进他们“个性”的发展。3、降低标准、同等评优：在学习同一技术动作或课堂练习时，适当降低难度，减轻重量或放慢速度要求，使“体育后进生”感到课有所练，练有所获。对此，教师应事先周密考虑，提出合理的练习的重量、高度、远度以及完成动作的标准。在分组教学时应尽量把他们分在一起，这样有利于他们克服自卑心理，增强完成动作的信心。在教学中教师及时地把进步较快，成绩提高明显的“体育后进生”，作为说服教育其他

3、“体育后进生”的依据，并令其帮助其他“体育后进生”练习。在此情况下，能激发其他学生的学习兴趣和热情，增强“我也能完成”的信心，比教师的讲解、示范、指导更具有说服力。 4、教师应善于发现后进生的闪光点，善于调动后进生的积极性，乐于与后进生交朋友，要坚持正面教育，严禁体罚或变向体罚，对于有特殊困难的学生，应满腔热情给予关心、鼓励，并设法帮助解决困难。总之，我们应该积极培养“体育后进生”自信心，使他们在体育品德和运动能力等方面都能得到健康协调发展；对他们的“个性”心理特征及行为表现进行了解，具体问题具体分析

4、，因材施教。为他们创造良好的学习环境，给他们提供锻炼和表现的机会，多鼓励他我相信每一外学生都有好的一面，只要我们积极的去寻找，多从学生的“闪光点”去寻求突破，使后进生能德、智、体、美等全面发展。让明天的他们充满希望。