生活与实践：美术教育的新思路探析

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1、体育与艺术教育生活与实践：美术教育的新思路探析王海鸥(滕州市实验小学山东滕州277500)摘要：近年来随着社会生活的多元化以及素质教育的深入开展，学生越发表现出很强的个性和创连性，传统的教学模式越来越难以吸引他们的兴趣，而小学美术教育的现状确实也不客乐观。在这样的背景之下，针对小学美术教育的改革层出不穷，本文就将从生活和实践的观点出发对这一问题进行分析和讨论。关键词：生活实践小学美术教育模仿兴趣素材中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795(2010)09(c)-0253-01现代考古发现表明，至少在1万年前的2以生活实践提升美术学习兴趣进行讲解。这

2、样的方式使得美术理论的教史前时代，人类便表现出了对美的追求并激发学生对美术产生浓厚的学习兴趣育很好的融入到了学生的绘画实践当中，建立了比较系统的美学知识。而在竞争日是我们有效开展教学的前提，在教学实践显得十分自然，学生理解也更加深刻。趋激烈的当代社会，美术更是成为了人类中，我们完全可以结合时下小学生关心和舒缓精神压力，提高审美情趣的有效工具。感兴趣的生活化元素来开展我们的教学。4以生活实践提升美术能力正是由于此，美术教育长期受到教育界的例如，我们可以用《火影忍者》、《蓝猫淘气》在具备了一定基础的教学和练习之重视。等热播的卡通动漫形象来开展我们的教后，我们便可以组织学生用

3、手中的笔来描我国在小学开展美术教育已有很长的学，在教学中展示这些动画片的人物、风绘自己身边的生活，方式很多，我们可以安时间，在长期的教学实践中积累了丰富的景、道具等元素，以此来吸引学生的关注排学生描绘学校、生活中看到的景物、自己教学经验，但是近年来随着社会生活的多度。之后可以以课堂讨论的形式活跃课堂的家庭成员等等，也可以在课余时间利用元化以及素质教育的深入开展，学生越发气氛，在充分调动学生参与热情的情况之春游、秋游等活动的时机组织学生写手。不表现出很强的个性和创造性，传统的教学下可以以这些卡通动漫形象为载体来进行仅如此，我们还可以开展“为教材配图”的模式越来越难以吸引他

4、们的兴趣，而小学我们的教学，可以从简单的模仿开始，教学活动，组织学生对语文课本上的课文根据美术教育的现状确实也不容乐观在这样生如何用简单的线条勾勒出卡通人物。看自己的想象和理解来进行绘画展示。在一的背景之下，针对小学美术教育的改革层到自己喜欢的动漫人物一步步地出现在自系列的活动完成之后，我们可以通过课堂出不穷，然而我们注意到，这些改革多是一己的笔下，这样的方式可以在很大程度上讨论的方式进行评比，结合到前面学生积些教学的小技巧或是方法，而缺乏一个宏提升学生对美术的认同感和亲近感累到的色调、笔法、构图等美术理论知识，观的教学理念来引导这些改革，在这方面，在教师的指导之下，让

5、学生对自己的作品生活与实践其实是很好的一个切入点，关3以生活实践实例扩充教学素材，使进行修改。当学生看到自己的作品经过修于这一问题，我们可以从以下一些方面入教学生动化改不断完善和提高的时候，一方面会有一手。生活中处处有美术的影子，因此我们定的成就感，对美术教学更加赞同，同时还大可以抛开教材，从生活中寻找我们的教能对所学的美术知识掌握得更加深入和牢1利用生活实践构建有效的教学体系学素材。例如，我们可以用学校的照片、校固。教学体系是引导教学的纲领，而美术徽、学生上学路上的广告宣传画等等美术小学美术教育对于小学生陶冶情操、教学主要包含了基本美术理论、基本美术作品来进行赏析和教

6、学。不仅如此，我们可建立起良好的世界观和良好的精神世界有技能和基本美术欣赏能力这方面的内容，以在课堂上安排学生随意地进行美术绘着重要意义，我们从生活中寻找教学素材，运用生活实践可以有效地将课堂与社会沟画，待学生完成之后，我们挑选当中的几幅用实践来引导我们的教学，不仅可以提升通起来，将三大教学元素有机融合。例如，作品来作为我们的教学素材，这样的内容我们的教学效果，还可以建立起“用欣赏的我们用生活中的例子来体现和充实课堂教会让学生觉得十分熟悉，因而可以在很大眼光看待生活，在生活中创造美、发现美学，而又用课堂教学的内容来引导我们的程度上吸引他们“参与”的热情。同时这样的思想观

7、念，这对于小学生而言十分重要。美术实践，同时利用社会中例如参观美术的方式可以极大地扩充我们的教学素材，相信随着研究的深入，我们小学美术的教展、写生等含有美术元素的活动来丰富我更重要的是让学生建立起“美术来源于生学能力一定可以迈上更高的发展平台。们的教学，从而构建一个有效地教学体系。活，生活中处处有美术”的观念，这对我们(图1)的后续教学将大有裨益。参考文献美术理论是美术教育中基础性的内【IlLeinerBM，NielsonDL。F．A．Tobagi．课堂容，但是小学生对于理论性的内容接受能PacketRadioNetworksSpecia