直线与圆的位置关系3导学单.doc

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1、奈曼旗东明中学人教版九年数学◆上册◆导学案24.2.2直线与圆的位置关系设计人:梁金柱第3周第课时时间:2013年9月日总第()节班级：姓名：学习目标：1、记住切线长、切线长定理、三角形的内切圆和三角形的内心的概念.2、学生能应用以上知识解决问题课堂活动一、复习引入1、画一个角并用直尺和圆规做出角的平分线，思考：角平分线上的点有何特点二、走进文本，生成问题阅读教材97页，然后解决下面问题1、什么叫切线长？什么是切线长定理？2一个三角形有几个内切圆？三角形的内心？三、课堂问题，合作交流教材97页例2四、尝试应用，深化问题如图，AB是⊙O的弦，交AB于点C，过点B的直线交

2、OC的延长线于点E，当时，直线BE与⊙O有怎样的位置关系？并证明你的结论．奈曼旗东明中学人教版九年数学◆上册◆导学案五、回顾反思，强化小结什么叫切线长？切线长定理？内切圆？内心？六、当堂训练，分层达标基础题1、若⊙O的切线长和半径相等，则两条切线所夹角的度数为（）A.30°B.４5°C.60°D．９0°2、若AB、AC分别切⊙O于B、C，延长OB到D使BD＝OB，连AD，∠DAC＝78°，则∠OAC＝（）A.56°B.3９°C.26°D.28°3、如图：AB、AC切⊙O于B、C，BC交OA于D，则图中的直角三角形共有（）　A.3　　B.4　　C.5　　D.6二、提高题

3、如图7—153，AB、AC切⊙O于B、C，AO交⊙O于D，过D作⊙O切线分别交AB、AC于E、F，若OB＝6，AO＝10，求△AEF的周长