三年级科学第二单元备课.doc

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1、三年级科学第一单元备课学科科学承教者刘华军授课时间一至四周计划课时7课时教材分析学情分析教学目标教学重难点教具准备第一课时学科科学承教者刘华军授课时间月日年级三课题寻访小动物课时1教学内容第页教学目标科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。教学重难点【教学重点】在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。【教学难点】避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。教具准备【教学准备】教学过程教学环节师生活动二次备课（设计意图，修改目的）一导入（复习）二授

2、新课三练习反馈作业四课堂小结过程与方法会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。情感、态度、价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。板书设计课后反思1,教学目标的完成情况（三维目标）：2，学生的学习情况：3，教师的教学的得与失：2第二课时学科科学承教者刘华军授课时间月日年级三课题蜗牛（一）课时1教学内容第页教学目标科学概念1、蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。2、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内

3、以躲避危险等。3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。教学重难点【教学重点】经历对蜗牛外形、运动、反应等方面的观察活动。【教学难点】学生观察过程中对蜗牛的态度及对观察到的信息的整理。教具准备【教学准备】人体基本结构图、骨骼模型等。教学过程教学环节师生活动二次备课（设计意图，修改目的）一导入（复习）二授新课三练习反馈作业四课堂小结过程与方法1、经历和体验从整体到局部的观察过程，并学习使用放大镜做更细致的观察。2、用简图画出蜗牛的外形。3、按照教科书介绍的方法饲养蜗牛，做好记录。情感、态度、

4、价值观发展研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。板书设计课后反思1,教学目标的完成情况（三维目标）：2，学生的学习情况：3，教师的教学的得与失：3第三课时学科科学承教者刘华军授课时间月日年级三课题蜗牛（二）课时1教学内容第页教学目标科学概念蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。教学重难点【教学重点】经历观察蜗牛吃食、休眠、排泄的过程，体会观察对获取信息的重要性。【教学难点】学生表现自我的欲望与倾听他人意见的冲突。教具准备【教学准备】教学过程教学环节师生活动

5、二次备课（设计意图，修改目的）一导入（复习）二授新课三练习反馈作业四课堂小结过程与方法尝试用不同的方法解决遇到的不同问题。情感、态度、价值观体会细致观察对获得信息的重要性。板书设计课后反思1,教学目标的完成情况（三维目标）：2，学生的学习情况：3，教师的教学的得与失：4第四课时学科科学承教者刘华军授课时间月日年级三课题蚯蚓课时1教学内容第页教学目标科学概念1、蚯蚓有其适应环境的身体结构。2、蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。教学重难点【教学重点】经历对蚯蚓的观察，初步理解动物身体结构的多样性。

6、【教学难点】对蚯蚓的细致的观察，对蚯蚓身体结构的认识。教具准备【教学准备】教学过程教学环节师生活动二次备课（设计意图，修改目的）一导入（复习）过程与方法二授新课三练习反馈作业四课堂小结能用简图画出蚯蚓的形态结构，能用维恩图比较相同和不同。情感、态度、价值观喜欢蚯蚓这样的小动物，树立认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。板书设计课后反思1,教学目标的完成情况（三维目标）：2，学生的学习情况：3，教师的教学的得与失：5第五课时学科科学承教者刘华军授课时间月日年级三课题蚂蚁课时1教学内容第页教学目标科学概念1、蚂

7、蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。2、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。过程与方法教学重难点【教学重点】经历用不同方法观察蚂蚁的过程，初步体会动物的多样性。【教学难点】观察蚂蚁过程中不干扰蚂蚁，室外观察蚂蚁的安全性。教具准备【教学准备】教学过程教学环节师生活动二次备课（设计意图，修改目的）一导入（复习）二授新课三练习反馈作业过程与方法：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。四课堂小结叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完

8、成了一生。统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观：发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。板书设计课后反思1,教学目标的完成情况（三维目标）：2，学生的学习情况：3，教师的教学的得与失：6第六课时学科科