2013——2014上学期科组总结.doc

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1、2013—2014学年第一学期湛江开发区第一小学语文教研组活动总结本学期语文组以区教研工作和学校制定的教研工作为指导，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以通过市示范科组评审为工作重点，有计划开展校本研修工作，提高了语文课堂教学效率，提升学生语文素养。现把活动情况总结如下：一、教材解读活动。开学初布置教材解读任务，9月26日组织老师们结合《语文课程标准》（修订版）开展教材解读活动。每年级有一名老师解读。老师们认真研读，对语文课程总目标和阶段性目标、教材特点、

2、教材基本结构、教学目标等都有明确的认识，深入的理解。大家在解读中得到成长。我们的解读活动得到林文智校长的肯定，尤其是梁春梅副主任结合解读列举的具体教学策略更是让林校长赞不绝口，大家受益匪浅。二、9月10日——9月15日期间协助教导处组织二至六年级学生参加广东省中小学写字比赛。各班先进行班级选拔赛，然后组织获奖学生参加学校比赛。一共收集了76篇优秀作品上送区教研室。学校张榜对获奖学生进行表彰。三、9月25日，参加区教研室组织的“六课型三步骤”有效课堂人人达标课题中期情况汇报活动。活动在新民小学举行。黄晓

3、虹老师展示了一节《汉语拼音总复习》优质课，获得郑晨光副局长、林爱珠老师及与会老师的高度好评。郑晨光副局长认为这是一节精品课。四、借助校长竞赛课，提升课堂高效性。本学期我们组杨春副校长代表我校参加区校长高效课堂竞赛活动，我们的研究紧紧围绕“高效课堂”来开展，做了以下工作：1、组织全组研伴认真学习《湛江市中小学新一轮课堂教学改革方案》。我们积极参与课堂教学改革其中，在总结我校“有效课堂人人达标”的基础上，积极探索语文高效课堂的模式。在林文智校长的关心和指导下，语文组的老师协助王颖玫主任总结出我校语文高效课

4、堂教学模式（即“四环节”高效教学模式）。并围绕这个主题来开展研讨活动。2、杨春副校长精心备课，认真准备，反复修改试教。3多次进行议课、磨课，老师们各抒己见，纷纷指出教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括。全组老师积极参与其中，群策群力，探讨高效课堂的教学策略和方法。这样的教研活动的开展，无论是上课，还是评课互动，每位老师都受益匪浅。10月28日，区“高效课堂校长竞赛活动”在我校举行，杨春副校长在比赛中处处彰显扎实的教学基本功及教学智慧，很好诠释了怎样的课堂才是高效的，荣获

5、一等奖。3、11月27日，参加在中英文学校举行的湛江市语文高效课堂校长竞赛活动。参赛校长很好地诠释了高效课堂，并很好借助课例解读了市教育局提出《湛江市中小学新一轮课堂教学改革方案》，我们收获多多。五、做好迎接湛江市中小学示范科组评审工作，并以高分通过评审。1、在校领导的指导下，在王颖玫主任的带领下，我们很好地完成有关资料的收集和整理工作，得到有关领导的夸奖。资料的收集和整理是从8月初开始，当时杨春副校长、梁春梅副主任、何秀英、黄引娣、嵇兰芬等老师不顾天气的炎热，放弃假期休息时间回校整理资料。林文智校长

6、亲自指导我们的工作。在大家的齐心协力下，我们送审的材料得到区教研室领导的赞赏。我们扎实的教研活动得到领导的赏识并被上选到市里参加评审。2、认真准备相关汇报材料和备查资料。9月-12月，全组老师积极参与这件大事，配合组长按时交各种材料和整理相关资料。3、做好迎接市教研室实地评审工作。配合学校做好安排工作的布置；做好汇报工作的预演活动。12月19日，全组老师为了更好地展示我们的实力，冒着严寒加班准备教研活动和搜集资料，真正体现了我们的团队精神。4、黄晓虹、黄引娣、何秀英老师认真准备相关展示课。这三位老师不

7、辞劳苦，在繁忙的工作之余毫无怨言准备相关课例。这三节课均被评为优秀课。12月20日，我们以团结奋进的团队精神、扎实有效的研修活动、出色的教科研成绩通过了市中小学示范科组的评审。六、以常规为核心，周密安排好每次校本研修活动。31、教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点开展好校本研修活动。全组教师常规工作都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。老师们参与校本研修活动的热情较高，学习收获也多。大家在教研活动中成长，学生们在活动

8、中收获。2、做好上学期期终考试和本学期期中考试试卷分析。在活动中，大家毫不保留地出谋献策，收获许多提高语文教学成绩的小妙招。3、十八周全校学生参加了生字词拼写比赛。七、9月1日——10月10日积极配合教导处组织学生参加广东省中小学诗歌节比赛活动。各位语文老师积极发动学生参加活动，认真指导并修改学生习作。全校有10多名学生通过预赛，六（1）班吴柏慧同学成为开发区六名复赛选手之一，到佛山参加现场比赛，荣获三等奖。我校被评为诗歌节示范学校。八、11月，配合教导