字与拼音之《值日生》.doc

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1、一年级语文科《值日生》导学主备教师：武顺会班级：姓名：日期：2013、11【自研课导学】目标：正确的朗读词语，在拼读中识字。资料准备：字词卡片、教学挂图。自主积累：了解打扫卫生的工具。自我感悟：培养孩子讲究卫生、爱劳动的好习惯。【展示课导学】学习目标（1分钟）：定向导学·互动展示·当堂反馈导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）随堂笔记(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）看图释题初读感知识

2、记生字1、仔细看图，想一想同学们是怎样做值日生的？他们的心情怎么样？2、说一说你对值日生的理解。3、自由根据拼音正确拼读课文，注意读准每个字的读音。（要正确地朗读，就要认真地读准每个字，请用手指文字，认真朗读吧。）4、用“△”标出不认识的字，根据拼音多拼读几次。5、认读课后生字，并能口头组词。6、书空学写生字“日、生”，注意生字的读音、笔顺、笔画。7、抄写田字格中的生字2音2字2词。（预时10分钟）小对子学习：1、相互之间交流“值日生是指做什么的学生？”2、你认为怎么做才能做好值日生？3、组内练读，组员

3、之间相互评议。组内交流4、相互交流中识字方法：同音字，字形结构上等，只要合理均可。5、用自己喜欢的方法记住生字，并相互交流识字成果。（预时5分钟）展示单元（一）学写生字，我能写的很漂亮。展示单元（二）朗读大PK：看谁背诵课文的方法最省时，最独特，若能加上自己创编的动作就更棒了！展示单元（三）情景剧表演：“我来做值日”先以小组为单位在原地进行表演。通过甄选后再上台展示。（预时15分钟）★读一读写一写：日：生：★摆笔顺：日：共（）画生：共（）画★一字开花：日生★读一读下列的音节：Cazhuozisashui

4、擦桌子洒水Saodizuosaochu扫地做扫除（预时10分钟）当堂反馈：教学这节课，我觉得随着平舌音和翘舌音的学习，学生深深感觉到学习拼音的复杂性。读音相似、字形相似、一些特殊的规则是他们感到茫然。为此，本节课我适当的放慢进度，耐心引导，随时加强巩固，巧妙辨别。通过读，体会发音不同；通过观察、书写，感受字形的差异，达到牢固记忆的目的，为准确识字打好坚实的基础.领导审核：小对子检查：家长签字：