北师大版三年级上册总复习教案.docx

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1、总第四课时课题总复习本课第一课时教学目标任务知识与技能1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百、整千及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。过程与方法巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。感情态价值观巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。教学重点1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够

2、采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。教学难点使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。重难点突破方法练习回顾整理课前准备教学流程剪贴补充一、创设情境，导入新课教师活动学生活动同学们，到今天为止，我们三年级上学期的新课程全部结束了。从这节课开始，我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理。到了现在，我们比一比，看一看，哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固。看谁最

3、认真，做得最好！复习巩固13二、合作交流，解读探究教师活动学生活动1、整理回顾口算方法：（1）出示口算卡片（2）强化口算方法：指名说出204×3和408÷4的口算方法。（3）计时训练：我们开始一个小竞赛，看谁做的又对又快。请同学们打开书看总复习的第1题，准备好，“开始！”2、回顾整理笔算的方法：口算同学们做得又对又快，笔算是不是也掌握得非常好呢？书上的第5题的算式。3、整理回顾两步计算式题。（1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？（2）试着做一做第9题。（3）出示改错题：判断下列各题计算

4、是否正确，为什么？4、复习常用的计量单位。（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？（2）指名回答，师板书：（3）请同学们自己完成第2题。填完后再小组内进行交流。（4）全班订正。（5）做第3题。利用开火车形式快速计算交流，订正。交流，评价运算顺序全班订正。时间单位：年、月、日质量单位：克、千克、吨13三、应用迁移，巩固提高剪贴补充四、总结反思，拓展延伸自己再把今天复习的

5、相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询问老师或其他同学。五、作业设计练习册总复习第一题板书设计总复习常用计量单位：1年=12个月1吨=1000千克1千克=1000克课后反思通过复习，学生对有些只是还是模糊，需要加强巩固练习。13总第四课时课题总复习本课第二课时教学目标任务知识与技能能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。过程与方法通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。感情态价值观通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。教学重点1、在复习的过程中，注重

6、学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。2、展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。教学难点1、在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应得解决办法。2、展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。重难点突破方法在复习的过程中，学生之间交流合作，训练学生解决实际问题的能力。课前准备教学流程剪贴补充一、创设情境，导入新课教师活动学生活动同学们，你们有谁去过科技馆？门票是多少钱呢？春游的时候我们打算去参观科技馆。我想请你们算算有关门票的问题，行不

7、行？听问题13二、合作交流，解读探究教师活动学生活动1、第6题：谁来把题目读一读？这道题中都告诉了我们什么信息？2、刚才同学们帮老师解决了买门票的问题，还请同学们帮老师解决一个买书的问题。读题，解决。3、同学们，在前段时间，我校组织了一次“爱心助学”活动，为贫困山区的小伙伴捐款，你捐了什么？现在老师这有一道关于三年级学生捐款的信息。出示第10题，看一看从题中你知道了什么信息？先求什么？再求什么?下面，我们一起到商店去购物好不好？引导学生看图第15页，说一说从图中你知道了什么？根据题中所提的“能买几个杯子

8、”这个问题，你能根据图中的信息，编一道应用题吗？如果商店里的这些商品让你自己选择，100元钱想买什么东西？能买什么？交流，纠正。5、刚才我们解决的实际问题都是和“钱”有关的，同学们解答的都比较好。下面我们来解决关于交通工具的实际问题，能做得更好吗？6、解决完了汽车的问题，我们来看火车的问题。出示第8题，这道题你知道了什么已知条件？所求问题时什么？要求火车平均每小时行多少千米，必须知道哪两个条件？读题思考解决问题自己读一读题自己解答，全班交流