北师大版三年级上册数学总复习教案

《北师大版三年级上册数学总复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课时设计修改总复习K回顾交流（总第72课时）教学目标：1、通过复习，理解、巩固本学期学过的先乘除后加减的运算顺序；2、通过复习，总结三位数加减混合运算的运算顺序；3、进一步巩固强化两、三位数乘一位数，观察物体、周长测量、年、月、日的认识及小数的认识。教学重点：全面复习一至八单元的相关知识。教学难点：构建知识网络，使知识系统化、条理化。教法：引导归纳法学法：交流合作、总结归纳法。教具：相关习题。教学过程：一、复习导入让学生根据课前整理的内容卡片做以汇报，本学期我们学习了哪些知识？二、归纳总结1、知

2、识内容主要有：先乘除后加减的运算顺序；三位数加减混合运算的运算顺序；整十、整百、整千数乘一位数及两、三位数乘一位数；整十、整百、整千数除以一位数及两、三位数除以一位数；从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立体图形；周长的测量与计算；年、月、日的认识及小数的认等等。（学生口述，教师板书）2、学生交流自己是如何整理知识的。3、学生作出最初的评价。4、展示学生比较好的整理方法。5、教师介绍儿种比较普遍的整理方式。三、交流探索开展知识的整理1、小组内交流课前的整理情况。2、在小组讨论的基础上，再次比较全

3、面的整理。3、分小组向全班汇报。4、评价小组的整理情况。四、当堂训练1、50元钱可以玩什么？（出示价目标）价目表：太空船：10元摩天轮：15元蹦蹦床：3.5元碰碰车：5.7元小火车2元如果你有50元，你想怎么玩？在小组内把你的想法和同伴说一说。2、结合网络图反思。（1）你患有什么问题，提出来我们解决。（2）如果解决不了，先写在“问题银行”里。课堂小结：你总结的成功吗？看看谁总结的最好，一起学习一下吧！板书设计：知识内容主要有：先乘除后加减的运算顺序；三位数加减混合运算的运算顺序；整十、整百、整千

4、数乘一位数及两、三位数乘一位数；整十、整百、整千数除以一位数及两、三位数除以一位数；从正而、侧而、上而三个不同的位置观察立体图形；周长的测量与计算；年、月、H的认识及小数的认等等。课后反思：2、数与代数和图形与几何(总第73课时)教学目标：1、通过习题，理解、巩固本学期学过的先乘除后加减的运算顺序；2、在练习中总结三位数加减混合运算的运算顺序；3、进一步巩固强化两、三位数乘一位数，观察物体、周长测量、年、月、口的认识及小数的认识。教学重点：全而复习一至八单元的相关知识。教学难点：相互启发及独立思

5、考题的解决。教法：引导法、练习法学法：交流合作法、自主练习法教具：相关习题。教学过程：一、情境导入同学们「通过上节课的总结与整理，你对木学期知识的掌握究竞怎样？让我们一起来见证一下吧！二、数与代数1、小数的认识及大小排列。学生独立完成并在小组内交流汇报。排列顺序为：2.502.803.003.055.552、两位数乘或除以一位数及加减混合运算。(1)学生独立完成第3小题；(2)学困生板演第四4小题；(3)小组内交流并对常见问题进行整理。3、通过元角掌握简单小数的加减法。学生独立完成第6小题，并在

6、小组内讨论。4、加减乘除混合运算的实际应用。小组合作，完成第7小题，并组织汇报。5、关于年、月、H的相关知识总结。6、全班交流探索相互启发的相关内容，在小组内说一说你学到了什么？三、图形与几何1、独立思考，根据观察物体一单元所学内容，完成第1题。2、根据测量规则与不规则图形的周长完成2、3题。3、通过相互启发一题，回顾周长单元所学的相关知识，并总结长方形的周长公式。四、教师评价与总结。作业布置：课本94页1、2、3、4题。板书设计：排列顺序为：2.502.803.003.055.55课后反思：2

7、、数与代数练习一（总第74课时）教学目标：1、通过习题，理解、巩固本学期学过的先乘除后加减的运算顺序；2、在练习中总结三位数加减混合运算的运算顺序；3、进一步巩固强化两、三位数乘一位数，年、月、日的认识及小数的认识。教学重点：全而复习一至八单元的相关知识。教学难点：相互启发及独立思考题的解决。教法：引导法、练习法学法：交流合作法、自主练习法教具：相关习题。教学过程：一、情境导入同皐们，通过上节课的总结与整理，你对本学期知识的掌握究竟怎样？让我们一起来见证一下吧！二、自学指导1、根据加减乘除混合运

8、算所学知识，独立完成第1题说一说，算一算。2、根据两位数乘或除以一位数的计算方法独立完成第2题圈一圈，算一算。3、根据小数的大小及简单的加减法独立完成7、8题。三、交流反馈1、小组内交流并汇报2、个小组选择代表将答案写在黑板指定位置。3、你还有什么问题？说出来大家一起解决。4、指名学生板演第3、4题，订正并发现问题，解决问题。四、精讲点拨1、让同桌互相检查，并对出现的问题进行互相讨论讲解。2、教师根据学生的问题及讲解情况，进一步深刻讲述，尤其照顾学困生。五、当堂训练1、合作交流完成第5题。2、小