初中思品课板书的意义.doc

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1、初中思品课板书的意义板书设计被称为教师的微型教案，是指教师根据教学的需要,在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学主要内容的活动。板书设计作为课堂教学的必不可少的内容,是教师的一项基本技能,它影响着整个教学的效果。板书的作用：1．帮助实现教学目的，体现教学意图。优秀的板书，高度浓缩了教学内容，可使学生见微知著，帮助教师实现教学目的。2．突出重点难点，形成知识结构。每门学科的知识，都不是杂乱无章的，知识与知识之间都有内在联系，形成一个知识结构。串珠成线，结线成网，形成结构，使学生一国了然。3．强化直观教学

2、形象，增强教学效果。伴随着口头讲述，板书以形象的结构造型，简要的语言信息，多样的符号参与，不同的色彩标志和各种字体的编配，给学生感官以强烈的、多方面的刺激，强化了直观形象，由此产生了积极的教学效果。4．激发学生学习兴趣。板书教学由于利用了板书图示中文字、符号、线条、简表、图形的组合和呈现时间、颜色差异等独特的吸引力，可给学生以极大的感染，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣，使学生注意力高度集中。5．易于学生巩固记忆。板书用经过浓缩的简练的文字、符号、线条、简表、图形反映教学主要内容，形成具有逻辑联系、简明扼要而又符

3、合学生认知特点的信息系统，把教材的多项内容容纳其中，有利于学生保持记忆，防止遗忘。遵循的原则：1．要突出重点。应突出重点，体现难点，防止方向不明的形式主义倾向和随心所欲的自由主义倾向。2．要有针对性。应针对不同教材的文体特点及内容特点、不同学生的特点、不同课型的特点，从实际出发，因文制宜、因人制宜、因课制宜。3．要有概括性。要做到：紧扣教材，挑选关键知识点；严格筛选，以简驭繁，以少胜多；利于理解，便于记忆。4．要有条理性，做到书之有序。要揭示出教材内在的事理间的逻辑关系、作者的思路脉络、教者的教学意图。5．要有

4、适当的灵活性。设计时，就要在尽可能周全地设想出能够实现的板书方案外，适当的留有余地，主动地给学生留出“填补空白”的思维机会，使之产生发现和创造的乐趣。为了体现板书的科学性，体现板书的几个基本特征，可以灵活运用各种行之有效的形式，大体说来有以下几种：1、宝塔式。如同金字塔一样，用框架的形式直观地体现知识的结构。2、表格式。利用表格形式的板书，往往能集中对比地反映教学内容。3.对比式。政治教学中有不少概念、原理、观点容易混肴，这时结合对比式板书从内涵、外延或其他相关方面进行简要比较，可以帮助学生弄清其中的异同点，避

5、免学生理解上不透彻、含混不清的情况出现。4.词语锤炼式对于有些内容，我们只要抓住其中关键性的几个词语，教材的重点就很容易弄清楚。5.脉络式板书应该揭示每课的主要内容，突出重点和关键，准确地把握教材的思路。