实现初中思品课教学生活化的意义和方法

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1、实现初中思品课教学生活化的意义和方法　　【摘要】生活是思品课的来源，也是思品课教育的目的。生活不仅为老师提供教学素材，为学生们提供丰富的知识，也是学生思想品德教育的实践。因此，在思品课的教学实践中，为了帮助学生树立正确的生活态度，培养学生发现和解决实际问题的能力，寻求正确的价值观，生活化具有非常重要的意义。笔者根据鲁教版思品课生活化教学的实践，就初中思品教学生活化总结几点认识，希望对初中思品课教学有一定启发。　　【关键词】初中思品课;生活化;教学活动　　中图分类号：G623.15文献标识码：A文章编

2、号：1671-0568（2016）01-0082-02　　初中思品教育对快速成长的中学生来说非常重要。在学习中，教师对学生的正确引导有助于学生树立正确的价值观和情感态度。在当前的初中思品课的教学过程中，教师应充分认识到教学生活化的重要意义，积极探索新的方法，努力提高教学水平。　　一、初中思品课教学生活化的意义　　1.理论联系实际，强化教学效果6　　学生任何一门科目学习的最终目的都是为了将其应用在实际生活中，所有的知识都是来源于日常生活，因此，在教学过程中必须要做到理论联系实际，即教学生活化。教学生活

3、化对思品课的意义尤为重要，初中阶段不仅是学生身体发育的重要阶段，也是心理成长的关键时期，思品课的学习为初中生的身心健康成长提供正确的引导。比如，在山东人民出版社出版的七年级思品教材第十五课《抵制不良诱惑，预防违法犯罪》的学习中，让学生通过分析生活中的案例，认清生活中的不良诱惑及危害，当学生们在生活中遇到同样的问题时，就会自觉抵制。因此，如果学生能真正理解思品课的内容，并在教师的正确引导下适当的应用于生活中，就可以有效提高学生的个人素质和集体意识，增强与人的交流能力，树立正确的价值观。　　2.有利于增

4、强学生的兴趣，提高积极性　　在任何一门科目的教学过程中，纯理论的教学过程无疑会造成学生渐渐失去学习的兴趣，以至于在课堂提不起兴趣，昏昏欲睡。因此，教师应寻找可以提高学生积极性和激发学习兴趣的教学方式，而教学过程的生活化就为教师提供了正确的引导。生活为思品课的教学提供了丰富的案例，也为教学成果的应用提供了“场地”。教师应根据教材内容，较多地联系实际，穿插生活中的小故事或根据材料，让学生互相讨论并分析自己身边类似的故事，在讨论中增强积极性，在分析中加深对知识的理解。　　3.有利于转变学生的思维方式，培养

5、学生的创新能力　　创新来源于生活。要增强学生的创新意识和创新能力就必须从生活实际出发，在理论的学习过程中，不断联系实际，不仅可以学以致用，还可以用以致新。教学从生活实际出发，使得课堂变成了对生活经验的探讨和总结，学生们会更加主动地接受知识，深刻地理解知识，在实践过程中才能有更深刻的体会，激发创新的灵感，增强创新能力。　　二、促进初中思品课生活化的举措6　　1.要有生活化的教学目标　　在传统的思品课教学中，教师更加注重的是理论知识的教学，而忽视了教学方法的重要性和对学生价值观和个人能力的培养。生活化教

6、学理念的提出为思品课的教学提供了新的思路，教学的生活化须改变传统的教学目标，将单一的理论知识教育转变成为对学生理论、方法、能力、情感等多方面的教育。比如，在鲁教版初一思品第七课《做自尊自信的人》第二节的教学中，可以让学生通过阅读第84页的材料――大仲马的故事，来发现问题，并联系自己的生活分析和解决问题，进而引出教学的目标，即在生活中保持自信的生活学习态度。　　2.要有生活化的教学内容　　生活就是一个大课堂，大课堂的内容是课本知识的极大补充。生活时时刻刻发生着变化，为思品课提供了各种各样的教学素材。教

7、师应根据教学内容选择针对性的生活故事或新闻材料，把握好生活和教学的结合点。比如，在鲁教版八年级思品教材第五单元《热爱集体融入集体》的学习中，以班集体作为最小的集体作为教学的切入点，讨论当个人利益与集体利益产生矛盾时，应如何处理;然后将班集体放大为校集体，进而放大到国家集体，学习教材中王震的故事，从行动出发自觉维护集体利益和国家利益。　　3.要定期组织生活化的教学活动　　对于一名思品课教师来说，教学活动的任务不仅仅是教会学生教材内容，更重要的是教会学生如何将6知识应用于生活。因此，老师要做的不是演说家

8、，学生也不是听众，在教学过程中，应多举办实践活动，让学生积极思考，成为学习的主体。如在学习鲁教版七年级思品教材《消除心理烦恼，快乐长大》时，可以举办“我们的秘密”的活动，每位同学将自己生活学习中的烦恼写在一张匿名的小卡片上，班长将小卡片打乱后，随机抽取，和老师一起讨论如何面对和消除烦恼。　　4.教学评价生活化　　思想品德课教学的出发点，是以学生发展为本，创造条件发展人。因此，教学评价的“生活化”就是要侧重于学生课堂生活外的“真实生活”，考察学生的道德行为，分析隐藏在行