初一体育与健康.doc

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1、初一体育与健康 （接力赛  ）一、教学目标1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领　　2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。　　3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。　 重点：传、接棒技术难点：掌握传、接棒时机。二、教法设想1．采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。3．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒

2、不准。纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。三、教学流程接力跑教案   教学内容 接力跑  教学目标1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领　　2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。　　3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。　教学内容教师指导学生活动组织与要求课堂常规1、   教

3、师提前到达，做好准备与检查工作2、   接受体育委员报告，向学生问好3、   宣布本课内容，学习目标1、   体育委员整队，报告人数，向教师报告2、   向教师问好组织：四列横队××××××××××××××××××××××××要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。队列队形练习：正反螺旋形走 教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法，口令指导学生练习，并随队伍的行进而移动。 学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习  组织：四列横队向右转走成一路纵队——最后走成四列横队游戏 徒手操   迎面接力跑       传接棒技术教学    学生自由练习传接棒技术   往返和圆周接力

4、跑         理放松活动和本课小结教师提出组织形式和要求观察并参与学生练习，鼓励学生尝试各种练习。教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德     据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下压式 学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足进行个别辅导和集体讲解 教师安排学生进行各种形式的接力跑练习教师讲解练习的方法和要求教师对学生

5、的练习进行及时的讲评，作出合理的评价鼓励表扬表现突出的学生 个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈   1、   教师带领学生边听音乐边进行放松练习2、   教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习  学生自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、游戏等  学生由小组长带领，自由练习学生积极进行练习，并在中体会教师提出的问题练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等 学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。   学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习互相讨论，

6、互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。 学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑以小组为单位进行接力跑比赛  学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题1、   学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态2、   学生认真听讲，并能合理进行自我评价在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习  要求：队伍整齐，口号宏亮组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。 组织：以小组为单位自由练习要

7、求：充分活动开各个关节，防止意外伤害   组织：四路纵队面向站立要求：练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。  组织：四列横队队两两相对要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。    组织：自由分组练习要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。   组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛要求：积极参加各项练习，传接棒动作正确，并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间促